REFERENSI:
Hamalik, O. (2007). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Kamiludin dan Suryaman, M. (2017). Problematika Pada Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Prima Edukasia, vol. 5 (1), 58-67. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/8391/pdf.
Kurniawan, O., dan Noviana, E. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Keterampilan, Sikap, dan Pengetahuan. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 6 (2), 389-396. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v6i2.4520.
Laar, et all. (2017). The Relation Between 21st-Century Skills and Digital Skills or Literacy: A Systematic Literature Review.Â
Novitasari, N., Nabila, C., & Fratiwi, W. H. (2020). Analisis Kendala Guru dalam Menerapkan K13 Terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN Pegadungan 8 Petang. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, vol. 2 (1), 1-15. Retrieved from https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/9018-Full_Text.pdf.
Purwadhi. (2019). Pengembangan Kurikulum dalam Pembelajaran Abad XXI. Mimbar Pendidikan: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, vol. 4 (2), 103-112. https://ejournal. upi.edu/index.php/mimbardik/article/download/22201/10884.
Rahayu, R., Iskandar, S., dan Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, vol. 6 (2), 2099-2104. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082.
Sufairoh. (2016). Pendekatan Saintifik & Model Pembelajaran K-13. Jurnal Pendidikan Profesional, vol. 5 (3), 116-125. http://www.jurnalpendidikanprofesional.com/index.php/JPP/article/download/186/pdf_104.
Usman, E. A., Cahyati, M. T., Putri, Y. A., & Asrizal, A. (2019). Meta-analisis Pengaruh Penerapan Model Inquiry Based Learning dalam Pembelajaran Fisika untuk Menjawab Tantangan Kurikulum 2013 Pada Abad 21. Pillar of Physics Education: Jurnal Berkala  Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 12 (4), 873-880. DOI: http://dx.doi.org/10.24036/7911171074.
