Memahami Konsep Pembelajaran Serta Apa Saja Konsep Pembelajaran Di Indonesia?

Pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar dalam suatu lingkungan yang bertujuan untuk memberikan bantuan kepada peserta didik agar mereka dapat memperoleh ilmu, pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kepercayaan. Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional bahwa "pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar yang berlangsung dalam suatu lingkungan belajar."

Pembelajaran pada dasarnya adalah serangkaian tahapan kegiatan yang melibatkan guru dan siswa dalam melaksanakan program pendidikan. Program ini berupa rencana yang menguraikan kompetensi dasar dan materi utama secara mendetail, mencakup alokasi waktu, indikator keberhasilan belajar, serta langkah-langkah pembelajaran untuk setiap topik mata pelajaran. Pembelajaran yang berkualitas dipengaruhi oleh motivasi pelajar dan kreativitas pengajar. Keberhasilan belajar dapat dilihat dari perubahan sikap dan peningkatan kemampuan siswa. Selain itu, pembelajaran yang baik, fasilitas memadai, serta kreativitas guru berperan penting dalam membantu siswa mencapai target belajar dengan lebih mudah.

Pembelajaran terjadi melalui tahap-tahapan yang dicirikan dengan karakteristik tertentu. Pertama, melibatkan proses mental siswa secara maksimal dalam proses pembelajaran. Kedua, membangun suasana dialogis dan proses tanya jawab secara terus menerus yang diarahkan untuk memperbaiki kemampuan berpikir siswa yang dapat membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mereka kontruksi sendiri.

Lalu bagaimana sih konsep pembelajaran di Indonesia? Konsep pembelajaran di Indonesia sangat menekankan pada prinsip-prinsip pendidikan yang bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan potensi peserta didik. Berikut ini karakteristik utama pembelajaran di Indonesia:

a.Pendidikan Berbasis Kurikulum

Pembelajaran di Indonesia sangat menetapkan kurikulum yang berlaku seperti Kurikulum 2013 (K-13) dan Kurikulum seperti saat ini yaitu Kurikulum Merdeka yang menjadi pedoman utama guru untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik dan lingkungan.

b.Pendekatan Holistik

Pendekatan ini menekankan keseimbangan antara pengembangan intelektual dan karakter peserta didik, serta koneksi dengan lingkungan mereka, seperti pengetahuan, sikap dan keterampilan.

c.Partisipasi Aktif Siswa

Dalam proses pembelajaran ini guru melibatkan siswa untuk berperan aktif menyampaikan pendapat, bertanya, berdiskusi, berkolaborasi, serta mengambil bagian dalam berbagai aktivitas yang mendukung proses belajar.

d.Pembelajaran Kontekstual

Menekankan pentingnya menghubungkan materi pembelajaran dengan situasi atau konteks dunia nyata. Yang bertujuan untuk memahami materi yang mereka pelajari dan melihat bagaimana konsep-konsep tersebut diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

e.Berorientasi Pada Nilai dan Karakter

Pembelajaran tidak hanya menekankan pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan nilai-nilai moral dan karakter siswa. Dengan tujuan untuk membentuk siswa tidak hanya cerdas dalam hal pengetahuan, tetapi juga memiliki sikap, perilaku, dan nilai-nilai yang baik dalam kehidupan sosial.

f.Penggunaan Tekhnologi dan Media

Pemanfaatan teknologi dan media dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan, terutama melalui platform digital. Tekhnologi dan media dapat mencakup komputer, tablet, proyektor dan lainnya serta media pada video, gambar dan audio yang digunakan untuk menyampaikan materi serta interaksi dalam pembelajaran.

g.Evaluasi Berbasis Kompetensi

Pendekatan ini lebih menekankan pada proses dan pengembangan kemampuan siswa dalam berbagai aspek, baik keterampilan maupun sikap. Pendekatan ini juga mengevaluasi yang menilai sejauh mana siswa menguasai kompetensi atau kemampuan yang telah ditetapkan di kurikulum.

Dalam proses pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses kegiatan secara berkelanjutan dalam rangka perubahan perilaku peserta didik. Maka tujuan dari pembelajaran adalah proses pembelajaran yang diharapkan terjadi, dimiliki dan dikuasai oleh peserta didik setelah melalui proses pembelajaran.