Sebagai hasil dari proses ini, siswa berisiko kehilangan makna yang mungkin diasosiasikan 'orang lain' dengan formasi linguistik dan budaya tertentu. Prosesnya dapat mengakibatkan banyak sekali kesalahpahaman dengan kegagalan untuk terlibat secara efektif dengan: bahasa akademik dan budaya pihak lain, tindakan pribadi dan motivasi pihak lain, dan asumsi budaya yang tertanam dalam jaringan hubungan sosial pihak lain.
Dengan demikian, ada dialog antara budaya linguistik di mana mahasiswa mungkin menemukan diri mereka sendiri, terkadang secara tidak sadar, terjebak dalam situasi kebingungan dan ketidakberdayaan. Penciptaan tesis atau penelitian membutuhkan penghormatan terhadap konvensi subkultur yang berlaku dari institusi yang memberikannya, sementara juga mencerminkan orisinalitas dan jalur penelitian individu. Hubungan dialog antarbudaya hampir pasti dicirikan oleh berbagai tingkat ketegangan dan konflik.
Kesulitan-kesulitan ini lebih terasa dalam kaitannya dengan situasi mahasiswa paruh waktu dan terlebih lagi dalam kasus mahasiswa asing yang bekerja dari jarak jauh. Mahasiswa  asing mungkin perlu bernegosiasi melalui jaringan ambiguitas dan seluk-beluk antarbudaya yang menjadi ciri batas kabur antara dunia mahasiswa dan dunia akademik.Â
Namun, dalam kasus terakhir, ada peluang untuk membangun latar antarbudaya di mana percakapan kreatif dapat muncul dan mengatasi hambatan komunikasi. Akibatnya, mungkin ada hubungan yang lebih baik antara mahasiswa dan akademisi dan pada akhirnya penelitian berkualitas lebih baik. Jika ini berhasil, ini akan memperkuat kolaborasi dan kerja sama internasional, berpotensi membuka jalan bagi masa depan yang lebih menjanjikan untuk pendidikan tinggi global.
