2. Cek suhu di depan gerbang sebelum masuk ke lingkungan sekolah.
3. Waktu kegiatan belajar mengajar menerapkan sistem pembelajaran luring dilakukan secara bergiliran dan biasanya durasi waktu hanya sekitar 2-3 jam.
4. Harus selalu menjaga jarak dan tidak boleh ada keramaian.
5. Membawa alat makan dan bekal sendiri dari rumah.
6. Sering mencuci tangan.
7. Membawa protokol kesehatan lainnya seperti handsanitizer, tisu, dan lain-lain
Minat peserta didik dalam sistem pembelajaran dari daring kembali ke luring
Minat belajar adalah perasaan tertarik, perasaan menyukai sesuatu. Jadi minat dalam proses pembelajaran merupakan salah satu faktor yang paling mempengaruhi keberhasilan belajar. Tetapi pembelajaran secara luring dimasa pandemi Covid-19 akan mengalami perubahan dan pastinya membutuhkan penyesuaian kembali karena adanya perbedaan yang sangat tajam dalam pelaksanaan sistem pembelajaran daring beralih ke luring yang dialami oleh siswa, dan guru.
Pendidik menghadapi banyak perubahan pada siswa setelah transisi dari pembelajaran daring ke luring. Contoh menunjukkan kegagalan pendidikan dalam sistem pembelajaran daring yang biasanya hanya menyampaikan dan menerima informasi kepada siswa tanpa pengawasan guru, serta pengawasan orang tua yang tidak merata, tentang karakter anak-anak mereka yang seharusnya diajarkan di sekolah.
Perubahan karakter siswa sangat berbeda dengan pembelajaran tatap muka sebelum pandemi, dikarenakan pada saat pembelajaran online sulit bagi guru untuk memahami secara langsung emosi siswa, keterampilan motorik atau kemampuan siswa. Setelah sistem pembelajaran kembali luring, guru dan elemen sekolah harus mampu dan berupaya bersama untuk membuat perubahan pada sistem pembelajaran dari daring ke luring untuk mencapai tujuan pendidikan. Dan peralihan dari pembelajaran daring ke luring melibatkan beberapa hal, seperti:
1. Siswa sering datang terlambat dan sering bolos.
