4. berusaha
5. menyebutkan segitiga, lingkaran, kotak, dapat menunjuk pada bentuk yang diminta.
6. menegelompokkan benda-benda secara logis berdasarkan kategori, warna bentuk, atau ukurannya sebagai dasar pengelompokan: semua manik merah disatu tumpukan, manik hijau ditumpukkan yang lain (deak, et al.,2002)
7. sering menunjukkan pemahaman pengertian mengenai peerbandingannya dasar ukuran-bentuk bisa menyebutkan benda yang lebih besar dari kedua benda tersebut (biewitt, 1994)
8. menghitung benda dengan suara yang keras.
Ciri perkembangan kognitif pada anak usia empat tahun
1. menumpuk paling sedikit lima kubus ynag ukurannya bertahap dariyang terbesar sampai terkecil, membangun pyramid dengan enam balok.
2. mengetahui perbedaan dua kata yang pengucapannya mirip: kaki-daki, tembok-gembok
3. pada akhir tahun ini bisa menyebutkan delapan belas sampai dua puluh huruf besar; beberapa anak yang mencetakbeberapanama atau menulis namanya sendiri; bias mengenali beberapa kata-kata yag diceak (terutama kata-kata yang mempunyai arti khusus untukanak).
4. beberapa anak mulai membaca buku sederhana, seperti buku huruf dengan beberapakata per halaman dan banyak gambar (goodall, 1984).
5. menyukai dan memeilih cerita mengenai cara sesuatu tumbuh dan beroperasi (mesin).
