Inkubator Mahasiswa Berprestasi Jurusan Sejarah Tuai Puluhan Prestasi Nasional

Simpulan
Kegiatan Inkubator Mahasiswa Berprestasi Jurusan Sejarah telah membuktikan kesuksesannya dalam meningkatkan capaian prestasi mahasiswa di bidang akademik dan non-akademik untuk tahun 2023/2024. Sekitar 28 mahasiswa program studi Pendidikan dan Ilmu Sejarah berhasil meraih 22 prestasi bergengsi di tingkat nasional. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan inkubator mahasiswa berprestasi adalah strategi yang efektif dalam memotivasi dan membimbing mahasiswa untuk mencapai prestasi yang lebih tinggi. Keberhasilan ini tidak hanya memperkuat reputasi jurusan, tetapi juga memberikan dampak positif bagi pengembangan potensi mahasiswa di masa depan.

Rekomendasi
1. Melanjutkan dan mengembangkan program Inkubator Mahasiswa Berprestasi Jurusan Sejarah untuk tahun-tahun berikutnya dengan mempertimbangkan pengalaman dan pembelajaran dari tahun sebelumnya.
2. Mendorong partisipasi aktif dari dosen dan tenaga pendidik dalam mendukung dan membimbing mahasiswa dalam mencapai prestasi akademik dan non-akademik.
3. Memperluas jangkauan program inkubator untuk melibatkan lebih banyak mahasiswa dan mencakup berbagai aspek prestasi, termasuk riset, kompetisi, dan pengabdian masyarakat.
4. Membuat evaluasi rutin untuk memantau dan mengevaluasi dampak dari program Inkubator Mahasiswa Berprestasi terhadap capaian prestasi mahasiswa serta melakukan penyesuaian jika diperlukan.
5. Memotivasi mahasiswa untuk terus mengembangkan kemampuan dan minat mereka dalam bidang sejarah melalui program inkubator serta memberikan dukungan finansial atau penghargaan untuk prestasi yang luar biasa.

Ucapan Terima Kasih
Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Negeri Semarang, atas dukungan finansial untuk program ini, dengan nomor kontrak 7.5.6/UN37/PPK.03/2023 dari Dana DIPA FISIP UNNES 2023 di bawah skema Pengabdian Kepada Masyarakat Bagi Dosen (Fakultas).

Referensi
[1] Anwar, S. (2021). Student Services Center (SSC): Upaya pembinaan prestasi, karir, dan kewirausahaan bagi mahasiswa melalui community based participatory research. Penamas: Journal of Community Service, 1(1), 49-60.
[2] Hariyati, N., Trihantoyo, S., & Haq, M. S. (2018). Optimalisasi Budaya Literasi Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 91-104.
[3] Hadi, H. (2018). Daya Saing Mahasiswa Pendidikan Geografi Universitas Hamzanwadi pada Kompetisi Karya Tulis Ilmiah Periode 2013-2017. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 2(2), 1-16.
[4] Eka, D., Hamdaini, Y., & Karim, S. (2018). Kualitas Pelayanan Fakultas Ekonomi Universitas Sriwijaya. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Sriwijaya, 16(2), 89-98.
[5] Witherspoon, E. B., Schunn, C. D., Higashi, R. M., & Baehr, E. C. (2016). Gender, interest, and prior experience shape opportunities to learn programming in robotics competitions. International Journal of STEM Education, 3, 1-12.
[6] Nanda, R. D. (2015). Studi tentang rendahnya motivasi mahasiswa pendidikan tata busana dalam mengikuti seleksi program kreativitas mahasiswa (PKM) di Universitas Negeri Malang (Skripsi, Universitas Negeri Malang).
[7] Iyai, D. A., Siburian, R. H., Runtuboi, F., Yenusi, K., Noviyanti, N., Sinon, I., ... & Seseray, D. (2020). Feedback Mahasiswa Penerima Bidikmisi Universitas Papua dalam Kegiatan Kompetisi Sains, Teknologi dan Seni Budaya di Manokwari Papua Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 202-212.
[8] Artawan, G. A. W. M., Dewi, E. A. S., & Budiana, H. R. (2016). Makna kegiatan unilever future leaders league bagi para peserta. PRofesi Humas, 1(1), 1-12.
[9] Husin, H., Salsabila, F., & Khoiriyatunnisa, L. (2021). STRATEGI MENINGKATKAN KUALITAS PUBLIC SPEAKING MAHASISWA DI INDONESIA MELALUI KOMPETISI PIDATO ILMIAH BAHASA ARAB PADA PERGURUAN TINGGI. In International Conference of Students on Arabic Language (Vol. 5, pp. 599-606).
[10] Erfan, M., Ratu, T., Yahya, F., Walidain, S. N., & Fitriyanto, S. (2019). Pendampingan persiapan olimpiade sains nasional (OSN) tingkat kabupaten bagi siswa SMA Negeri 4 Sumbawa. Jurnal Pendidikan dan pengabdian masyarakat, 2(1).
[11] Lutfiani, N., Rahardja, U., & Manik, I. S. P. (2020). Peran Inkubator Bisnis dalam Membangun Startup pada Perguruan Tinggi. Jurnal Penelitian Ekonomi dan Bisnis, 5(1), 77-89.
[12] Agustina, T. S. (2011). Peran inkubator bisnis perguruan tinggi dalam meminimalkan resiko kegagalan bagi wirausaha baru pada tahap awal (start-up). Majalah Ekonomi, 1, 64-74.
[13] Bismala, L., Andriany, D., & Siregar, G. (2019, October). Model Pendampingan Inkubator Bisnis Terhadap Usaha Kecil dan Menengah (UKM) di Kota Medan. In Prosiding Seminar Nasional Kewirausahaan (Vol. 1, No. 1, pp. 38-44).
[14] Zulkarnain, W., & Andini, S. (2020). Inkubator Bisnis Modern Berbasis I-Learning Untuk Menciptakan Kreativitas Startup di Indonesia. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 77-86.
[15] Siregar, G., Andriany, D., & Bismala, L. (2019, October). Program Inkubasi Bagi Tenant Inwall Di Pusat Kewirausahaan, Inovasi dan Inkubator Bisnis Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. In Prosiding Seminar Nasional Kewirausahaan (Vol. 1, No. 1, pp. 45-51).
[16] Prastiawan, D. P. (2009). Dukungan Minat Belajar, Fasilitas Belajar dan Kegiatan Organisasi Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
[17] Dewi, M. (2015). Pengaruh kualitas pelayanan dan fasilitas perpustakaan terhadap prestasi belajar mahasiswa Universitas Samudra. Jurnal Manajemen Dan Keuangan, 4(1).
[18] Arrixavier, A. A., & Wulanyani, N. M. S. (2020). Peran fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada mahasiswa penerima beasiswa Bidikmisi di Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 7(1), 81-90.
[19] Wijaya, C. A. (2018). Sistem Monitoring dan Evaluasi Pengelolaan Program Studi di Institusi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Information Systems, 1(1), 13-24.
[20] Suparno, S., & Asmawati, L. (2019). Monitoring dan Evaluasi Untuk Peningkatan Layanan Akademik dan Kinerja Dosen Program Studi Teknologi Pembelajaran Pascasarjana. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(1).
[21] Mustofa, M. L. (2012). Monitoring dan evaluasi: konsep dan penerapannya bagi pembinaan kemahasiswaan.
[22] Elfindri, E. (2011). Beberapa Teknik Monitoring dan Evaluasi (MONEV). Jurnal Kesehatan Komunitas, 1(3), 106-128.