Belajar Membaca dengan Buku Bacaan Berjenjang

Yang kedua adalah membaca terbimbing. Membaca terbimbing dilakukan dengan cara membagi siswa menjadi dua kelompok. Yaitu kelompok siswa terbimbing dan kelompok tidak terbimbing. Siapakah yang termasuk kelompok terbimbing? Yaitu tujuh siswa dengan tingkat keterampilan membaca yang setara. Sementara sisanya merupakan kelompok siswa tiak terbimbing. Selama kegiatan membaca terbimbing, maka siswa tidak terbimbing diberikan tugas mandiri yang bermakna.

Sumber: lintasgayo.co

Berbeda dengan membaca bersama, membaca terbimbing menggunakan buku bacaan berjenjang dengan ukuran yang lebih kecil dan teks bacaan yang lebih banya. Dalam strategi ini, peran guru hanya sebatas fasilitator saja.

Ketujuh siswa terbimbing duduk di atas kursi berkelompok melingkar bersama seorang guru. Masing-masing mendapatkan sebuah buku berjenjang dengan judul yang sama. Setelah itu siswa secara bergantian akan membaca buku. sementara guru hanya membantu jika ada kata-kata yang sulit terbaca atau kurang dimengerti maknanya. Dengan demikian siswa mampu memahami isi teks dengan baik.

Yang ketiga adalah membaca mandiri. Membaca mandiri dilakukan oleh siswa yang telah lancar membaca. Adapun bahan bacaannya bisa berupa buku bacaan berjenjang, cerpen, hikayat, novel, komi, kamus ataupun ensiklopedia sejenisnya.

Sumber: https://prioritaspendidikan.org

Seorang guru hendakya mampu membimbing siswanya untuk tidak hanya sekedar lancar membaca. Akan tetapi sampai ada tahap mampu membaca efektif. Apakah membaca efektif itu? Membaca efektif adalah kemampuan membaca siswa yang ditandai dengan memahami isi teks yang telah dibacanya. Tandanya siswa mampu menjawab pertanyaan 5 W + 1 H yang diajukan kepadanya.

Purworejo, 10 April 2018