Ketika Ruang Kelas Pindah ke Halaman Sekolah, Efektifkah?

Sebagai peserta didik yang belajar pada jenjang tertentu apabila tidak diberikan penyegaran belajar dengan cara memindahkan kelas ke lokasi lokasi yang nyaman dapat menimbulkan rasa stress yang berkepanjangan. Apabila hal ini tidak diperhatikan secara serius maka akan beralih pada perubahan karakter peserta didik. 

Masukkan Bagi Perancang Kurikulum Nasional 

Agar tidak terjadi perbedaan persepsi antara  guru dan kepala sekolah atau antara lembaga yang bertugas menjalankan roda pendidikan secara nasional.. Dalam hal ini Badan Penyusunan Kurikulum yang ada di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) pelu memberikan batasan tentang konsep kelas yang berlalu selama ini.

Hemat penulis, dalam kurikulum harus disebutkan secara tegas, bahwa  kelas yang dimaksud dalam konteks pendidikan bukan hanya  dibatasi pada ukuran dan sekat -sekat yang dipenuhi oleh tembok secara permanen.

Apabila ada ketegasan seperti itu para guru akan kreatif dalam merancang  skenario pembelajaran sesuai dengan latar dan setting tempat yang  sudah dipilih. 

Sebagai napas dari keberlangsungan pendidikan,  pihak kurikulum secara nasional harus menyediakan format baku tentang ketentuan menggunakan kelas dan luar kelas secara tegas, sehingga di lapangan tidak berbenturan antara  guru dan lembaga sekolah dalam memahami konsep tersebut. 

Pemaknaan konsep kelas tidak boleh dibiarkan bias di tengah para pengampu mata pelajaran di sekolah. Artinya, mereka harus diberikan pemahaman dan diarahkan, apabila perlu mereka diarahkan lengkap dengan contoh bagaimana mengajarkan materi di luar kelas sehingga bisa efektif dan efesien 

Efektif yang dimaksud adalah tepat guna dalam mencapai indikator pembelajaran. Sedangkan efesien adalah ketepatanengelola waktu pembelajaran walupun berada  di luar kelas. 

Penulis adalah Pemimpin Redaksi Jurnal Aceh Edukasi dan Guru SMA Negeri 1 Lhokseumawe