Profil guru ideal

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan ke Atas kehadirat Allah swt Yang Maha Esa karena atas berkat-Nya saya dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik. Makalah ini disusun dengan tujuan untuk memberikan gambaran mengenai profil guru ideal yang diharapkan dalam dunia pendidikan di Indonesia. Dalam makalah ini, akan dibahas mengenai karakteristik, kompetensi, serta peran penting guru dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan mendukung perkembangan peserta didik.

Pendidikan merupakan elemen penting dalam membangun masa depan bangsa, dan guru memainkan peran utama dalam mencapainya. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk mengenali dan memahami karakteristik guru ideal yang dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang berkualitas. Makalah ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berguna bagi semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan, baik itu guru, siswa, maupun orang tua.

Saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bimbingan dalam penyusunan makalah ini. Semoga makalah ini bermanfaat bagi para pembaca.

DAFTAR ISI

1. Kata Pengantar............................................................... 

2. Daftar Isi .........................................................................

3. BAB I Pendahuluan

   1.Latar Belakang .......................................................... 

   2.Rumusan Masalah ...................................................

   3.Tujuan Penulisan .....................................................

4. BAB II Pembahasan

   1.Pengertian Guru Ideal .............................................

   2.Karakteristik Guru Ideal 

   3. Peran Guru Ideal dalam Pendidikan ...................

5. BAB III Penutup

   1. Kesimpulan ...............................................................

6. Daftar Pustaka ..............................................................

BAB I 

1. Latar belakang : 

pendidikan guru ideal dapat dilihat dari dua sisi, yaitu kesesuaian bidang ilmu yang ditempuh dan kompetensi sebagai agen pembelajaran. 

Profil guru ideal dapat dikarakteristikkan sebagai berikut:

-Menguasai materi.

-Mampu menguasai kelas.

-Memiliki wawasan yang luas.

-Kreatif dan inovatif.

-Bijaksana.

-Tegas dalam menegakkan peraturan.

-Memahami psikologis muridnya.

-Ikhlas, pemaaf, dan bertanggung jawab.

-Variatif, dialogis, dan akomodatif.

-Memberi nasihat kepada murid.

Selain itu, guru ideal juga harus memiliki kompetensi dalam melaksanakan tugasnya, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Guru ideal juga harus selalu belajar untuk meningkatkan kompetensinya agar dapat melaksanakan tugasnya sesuai dengan tingkat kebutuhan peserta didik. 

2. Rumusan Masalah

Rumusan masalah profil guru ideal dapat berupa:

-Bagaimana profil guru ideal yang digambarkan dalam (novel Laskar Pelangi?)

-Bagaimana konsep guru ideal menurut (J. Sumardianta) dalam buku Guru Gokil Murid Unyu? 

-Bagaimana konsep Guru PAI Ideal dalam Keputusan Menteri Agama No 211 tahun 2011? 

-Profil guru ideal dapat dilihat dari berbagai sudut pandang, seperti konteks sejarah, konteks budaya, dan konteks profesional.

3. Tujuan Penulisan 

Menarik perhatian guru untuk meningkatkan kompetensinya, Menyadarkan guru akan tanggung jawabnya, Memberikan masukan bagi guru dalam mendidik, Menambah wawasan mengenai profil guru ideal. 

Profil guru ideal adalah gambaran seorang guru yang memiliki kompetensi profesional, kepribadian, sosial, dan pedagogis. Guru ideal juga harus menjadi panutan bagi peserta didiknya dan mampu membangun karakter mereka. 

A. Beberapa ciri-ciri guru ideal, antara lain:

-Mampu menciptakan karakter pembelajaran yang menarik

-Mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi

-Mampu mengendalikan emosi

-Mampu menciptakan materi pembelajaran yang inovatif

-Mampu disiplin dengan waktu

-Memiliki akhlak terpuji

-Menjunjung tinggi kejujuran

-Bertanggung jawab terhadap tupoksinya

-Ikhlas menjalankan kewajiban.

BAB II. Pembahasan.

1. Pengertian Guru Ideal 

guru yang mampu menjadi panutan bagi peserta didiknya dan mengembangkan potensi mereka. Guru ideal memiliki berbagai ciri dan kompetensi, di antaranya: 

Menguasai materi pelajaran: Guru yang menguasai materi pelajaran dengan baik akan membuat peserta didik merasa percaya diri dan puas. 

Mempunyai wawasan luas: Guru yang mengikuti informasi terbaru akan memiliki pola pikir yang luas dan up to date. 

Komunikatif: Guru yang suka menyapa dan memperhatikan kondisi muridnya akan lebih diterima. 

Dialogis: Guru yang melakukan tanya jawab interaktif dapat menggali potensi peserta didik. 

Menggabungkan teori dan praktik: Praktik sangat diperlukan untuk membantu peserta didik memahami materi. 

Berselera humor: Humor dapat membuat proses belajar lebih menyenangkan. 

Memilih model pembelajaran inovatif: Guru dapat menggunakan bahan ajar yang berbeda untuk membuat lingkungan belajar lebih berpusat pada siswa. 

Mampu mengendalikan emosi: Guru yang mampu mengendalikan emosi tidak akan mengganggu proses mengajar. 

Mampu menciptakan materi pembelajaran yang memancing kreativitas: Guru dapat membuat materi pembelajaran yang memancing kreativitas dan inovasi.

2. Karakteristik Guru ideal

Menguasai materi: Guru ideal mampu menjelaskan materi pelajaran dengan baik sehingga mudah dipahami siswa. 

Mengenali siswa: Guru ideal dapat mengenal siswa secara baik sehingga siswa merasa dihargai. 

Memilih model pembelajaran inovatif: Guru ideal dapat memilih model pembelajaran yang inovatif untuk melibatkan siswa. 

Menjadi panutan: Guru ideal menjadi panutan bagi siswa dalam keterampilan disiplin, mengajar, dan berbicara. 

Mudah menerima perbedaan: Guru ideal dapat menerima murid apa adanya, termasuk memahami murid dengan berbagai problematika dan keistimewaan yang dimilikinya. 

Peka terhadap penampilan siswa: Guru ideal peka atau sensitif terhadap penampilan para siswanya, seperti ekspresi wajah, nada suara, hingga gerak-gerik jalan napasnya. 

Jujur: Guru ideal memiliki karakter jujur. 

Mampu berkolaborasi: Guru ideal mampu berkolaborasi dalam memperjuangkan kebenaran. 

Mampu bekerja sama: Guru ideal mampu bekerja sama dan menyabarkan kesabaran.

3. Peran Guru Ideal dalam Pendidikan 

-Membangun karakter siswa

Guru ideal menjadi panutan dan membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional, seperti berkomunikasi, bekerja sama, dan mengelola emosi. 

-Menciptakan lingkungan belajar yang inovatif

Guru ideal memilih model pembelajaran yang inovatif dan menggunakan bahan ajar yang berbeda untuk melibatkan siswa di dalam kelas. 

-Mengembangkan potensi siswa

Guru ideal mengembangkan potensi siswa, baik potensi spiritual, sosial, emosional, fisik, dan psikomotorik. 

-Menjadi guru pembelajar

Guru ideal selalu belajar untuk meningkatkan kompetensinya agar dapat melaksanakan tugasnya sesuai dengan tingkat kebutuhan peserta didik. 

-Mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi

Guru ideal mampu menjawab tantangan zaman dengan beradaptasi dengan perkembangan teknologi yang semakin maju. 

-Mampu mengendalikan emosi

Guru ideal mampu mengendalikan emosi sehingga tidak mengganggu proses mengajar. 

-Mampu menciptakan materi pembelajaran yang memancing kreativitas

Guru ideal mampu menciptakan materi pembelajaran yang memancing kreativitas dan inovasi. 

-Bekerja sama dengan guru-guru lain

Guru ideal bekerja sama dengan guru-guru lain untuk menjaga agar anak-anak tidak bingung dan tahu apa yang dibolehkan dan apa yang dilarang. 

-Bekerja sama dengan masyarakat

Guru ideal bergaul dengan segala golongan manusia dan secara aktif berperan serta dalam masyarakat.

BAB III. Penutup 

KESIMPULAN:

Guru ideal juga harus memiliki empat kompetensi dasar, yaitu kompetensi pedagogis, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. 

Guru Ideal adalah Teladan Bagi Peserta Didiknya | PROGRAM RISE DI INDONESIA

(5 Nov 2019)

PROGRAM RISE DI INDONESIA |

Guru Pembelajar, Guru Ideal

Guru ideal adalah guru yang selalu tahu dan paham terhadap apa yang menjadi tugasnya, apa yang harus di lakukan,dan bagaimana cara melaksanakan tugas sebagai seorang guru.

2. DAFTAR PUSTAKA

-(Nizar dan Efendi): Buku Pendidik Ideal yang diterbitkan oleh Pranamedia Group di Depok 

-(Hayat, N, I): Artikel 'Konsep guru ideal menurut syaikh al zarnj dan relevansinya'

-(Muhlison): Artikel "Guru Profesional (Sebuah Karakteristik Guru Ideal Dalam Pendidikan Islam)" yang terbit di Jurnal Darul 'Ilmi 

-(Mustofa, Ali dan Ragil Saifulloh): Artikel 'Tafsir Surat Ar-Rahman Ayat 1-4 : Karakteristik Guru' yang terbit di Jurnal Qolamuna.

 (Samani, Muchlas And Suryati Sidharto): Artikel 'Guru Dalam Perspektif Islam Mohammad Kosim' yang terbit di tadris.

-(Setiawan, Wawan): Artikel 'Makna Guru Dalam Konsep Ta'lim, Tarbiyah Dan Tazkiyyah' 

-(Wasehudin): Artikel "Perspektif Al-Qur'an Dan Undang-Undang Tentang Guru Profesional" yang terbit di Tarbawy 

-(Wiyono, Hadi, Ahmad): Artikel 'Profesi Guru Dalam Perspektif Al-Qur'an' yang terbit di Samawat.