Kurikulum bukan sesuatu yang harus dipelajari secara langsung, melainkan program-program tugas belajar, bahan-bahan, sumber-sumber lain, dan diskusi yang digunakan siswa untuk membangun pengetahuan mereka. Dalam pembelajaran kolaboratif, lingkungan sosial yang kondusif harus diciptakan untuk memfasilitasi interaksi yang menggabungkan keinginan dan kemampuan belajar siswa. Lingkungan ini dapat berupa kelompok kecil yang terdiri dari empat atau lima siswa di setiap kelas, dengan anggota kelompok yang beragam. Artinya, dalam suatu kelompok, berusaha untuk memiliki siswa laki-laki dan perempuan, siswa yang aktif dan yang kurang aktif, serta siswa yang berprestasi dan yang kurang berprestasi. Dengan komposisi seperti itu, diharapkan peran tutor dan saling tutor antara teman dapat terlaksana dalam setiap kelompok.
Berikut ini adalah langkah-langkah pembelajaran kolaboratif yang dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Para siswa dalam kelompok menetapkan tujuan pembelajaran dan membagi tugas sesuai dengan peran masing-masing.
2. Seluruh siswa dalam kelompok melakukan kegiatan membaca, berdiskusi, dan menulis.
3. Kelompok kolaboratif bekerja secara sinergis dalam mengidentifikasi, mendemonstrasikan, meneliti, menganalisis, dan merumuskan jawaban atau solusi terhadap tugas atau masalah yang ada dalam lembar kerja atau masalah yang mereka temukan sendiri.
4. Setelah kelompok kolaboratif mencapai kesepakatan atas hasil pemecahan masalah, masing-masing siswa menulis laporan secara individu yang lengkap.
5. Guru secara acak memilih satu kelompok untuk melakukan presentasi hasil diskusi kelompok kolaboratif mereka di depan kelas, sementara siswa dari kelompok lain mengamati, memperhatikan, membandingkan presentasi tersebut, dan memberikan tanggapan. Kegiatan ini berlangsung sekitar 20-30 menit.
6. Setiap siswa dalam kelompok kolaboratif melanjutkan kegiatan elaborasi, inferensi, dan revisi (jika diperlukan) terhadap laporan yang akan dikumpulkan.
7. Laporan dari setiap siswa terhadap tugas-tugas yang telah dikumpulkan disusun berdasarkan kelompok kolaboratif.
8. Laporan siswa dikoreksi, diberikan komentar, dinilai, kemudian dikembalikan pada pertemuan berikutnya untuk didiskusikan.
Daftar Pustaka
