(T) Tantangan
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat?
Berdasarkan pengamatan pelaksanaan pembelajaran PBL dengan pendekatan TPACK materi menulis artikel terdapat tantangan-tantangan yang muncul untuk mencapai tujuan pembelajaran, diantaranya yaitu
- Memerlukan waktu yang cukup lama bagi murid mengenal blog dan cara memiliki akun sebagai blogger
- Penulis pemula di blog memerlukan waktu yang cukup lama karena konten dan ketentuan menyusun artikel berkaitan dengan jumlah kata
- Kemampuan murid yang beragam dalam menyelesaikan artikel
- Murid yang terkadang kurang fokus dalam pembelajaran
- Murid kurang percaya diri dalam menyampaikan hasil kerjanya
- Tersedianya jaringan internet yang kurang memadai
(A) Aksi
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menghadapi tantangan yang ada yaitu sebagai berikut,
- Menerapkan model pembelajaran inovatif yaitu PBL dengan pendekatan TPACK. Sebelum penerapan model pembelajaran dalam kelas tentunya penulis telah mempelajari sintaks-sintaks model pembelajaran PBL. Model pembelajaran yang diterapkan memiliki kesesuaian dengan materi pembelajaran yang akan diajarkan yaitu materi menulis artikel. Bukan hanya itu, model dan pendekatan pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik murid kelas IX A.
- Diperlukan kesabaran dan pembiasaan untuk mengoperasikan fitur dalam blog, dan memberikan kebebasan memilih platform blog yang akan dipakai murid sebagai akun blog pribadinya. Murid yang sudah terampil mengoperasikan fitur dapat menjadi tutor sebaya bagi murid lainnya.
- Memilih objek atau subjek sebagai media observasi untuk dijadikan bahan menulis, sehingga syarat dan ketentuan dalam gaya selingkung blog terpenuhi. Contoh: menulis artikel tentang guru atau teman.
Murid diberikan gambaran untuk melihat guru atau teman yang pilih, mengamati secara fisik, sifat, karakter, dan juga kebiasaan yang sering dilakukan. Membuat pertanyaan terkait apa yang diamati, kemudian mendeskripsikannya dalam kolom blog yang disediakan.
Di dalam blog terdapat banyak kategori yang bisa dipilih murid untuk mengembangkan artikelnya, seperti: puisi, traveling, film, novel, pantun, politik, agama, pendidikan, perdagangan, dst.
Contoh teknis dalam menulis artikel kategori puisi, secara mendatar murid menuliskan huruf awal nama mereka, dari huruf awal tersebut dirangkai menjadi kata-kata dalam bentuk puisi.
- Strategi yang dilakukan dalam pelaksanaan pembelajaran menghadapi karakteristik murid yaitu dengan cara mengajaknya berdiskusi untuk membuat pilihan, menanyakan dengan kalimat terbuka “Dari sekian banyaknya kategori artikel, pilihlah satu yang kamu sukai”. Setelah dipilih, buatlah pertanyaan pemantik sebagai penunjang murid untuk menguntai kalimat dalam artikel.
- Salah satu cara supaya murid dapat fokus dalam pembelajaran, guru menginstruksikan murid supaya membuat yel-yel kelas atau guru memusatkan murid dengan memberikan ice breaking. Selain yel-yel, kontinuitas pada awal pembelajaran guru mengingatkan kesepakatan belajar yang telah dibuat sebelumnya.
- Metode untuk menumbuhkembangakan rasa percaya diri murid, guru memberikan contoh artikel teman sekelas yang sudah tayang dan mendapatkan vote terbanyak. Guru bersama murid menganalisis sebab dan akibat kenapa artikel tersebut layak untuk mendapatkan viewer dan vote terbanyak, sehingga redaksi memberikannya penghargaan.
- Jaringan internet yang menjadi modal utama dalam menulis artikel di blog dapat mewujudkan budaya positif murid kaitannya dengan sikap saling berbagi. Sumber hostpot internet pribadi milik teman ataupun guru bisa digunakan dalam kelancaran menulis artikel. Selain itu pemanfaatan aset fisik sekolah berupa ruang laboratorium komputer dapat digunakan untuk saling berbagi fasilitas dalam mencapai tujuan pembelajaran.
(R) Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
