Lestari, n., & suryani, d. R. (2019). Penggunaan variasi media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar matematika siswa kelas xi ips 3 sma negeri 2 merauke. Musamus journal of mathematic education, 1(2), 74-79.
Murtiyasa, b., & hayuningtyas, w. (2020). Pengaruh strategi pembelajaran tipe kooperatif dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika. Aksioma: jurnal program studi pendidikan matematika, 9(2), 358-368.
Nisa, h. (2018). Penggunaan strategi evryone is a teacher here terhadap minat belajar matematika kelas 5. Ptk b2 pgsd fkip universitas muhammadyiah sidoarjo.
Prihastuti, l., fitriyani, s., romadhon, f. H., pratiwi, d. R., & prayitno, h. J. (2021). Pembelajaran kreatif guna meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi covid-19. Jurnal ilmiah kampus mengajar, 21-30.
Sembiring, r. B. (2013). Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Jurnal teknologi pendidikan, 6(2), 214-229.
Sihotang, h. (2021). Penerapan sistem prodigy math game sebagai implementasi merdeka belajar dalam meningkatkan minat belajar siswa menengah atas. Edukatif: jurnal ilmu pendidikan, 3(6), 3919-3927.
Tambunan, n. (2016). Pengaruh strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Formatif: jurnal ilmiah pendidikan mipa, 6(3).
Trismayanti, s. (2019). Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di sekolah dasar. Al-ishlah: jurnal pendidikan islam, 17(2), 141-158.
Wulandari, s. (2020). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat siswa belajar matematika di smp 1 bukit sundi. Indonesian journal of technology, informatics and science (ijtis), 1(2), 43-48.
