Strategi dalam Proses Pembelajaran

Langkah 9 --- Meningkatkan retensi dan transfer.

 

D. KONSEP STRATEGI PENCAPAIAN KONSEP

Pembelajaran konsep dapat diajarkan secara tidak langsung-induktif, dengan meminta siswa menemukan atribut kritis dari konsep itu dengan menganalisis contohnya. Pembelajaran konsep secara induktif seringkali menjadi bagian dominan dalam discovery learning (Tang, Wang, Huang, Bai, & Liu, 2017). 

Sebagai pendekatan tidak langsung berdasarkan pembelajaran penemuan (discovery learning) dari Jerome Bruner, model pencapaian konsep menjadi cara efektif dalam mengajarkan konsep dan mendorong kemampuan klasifikasi (mengidentifikasi dan mengelompokkan), dua kemampuan dasar untuk berfikir tingkat tinggi. Menjelaskan proses pencapaian konsep dalam sembilan langkah :

Langkah 1 --- Memilih dan mendefinisikan konsep

Langkah 2 --- Memilih atribut

Langkah 3 --- Mengembangkan contoh dan bukan contoh

Langkah 4 --- Memperkenalkan proses pencapaian konsep kepada siswa

Langkah 5 --- Menyajikan contoh dan menyebutkan atribut

Langkah 6 --- Mengembangkan definisi konsep