Analisis Kesulitan Koneksi Matematis Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Probabilitas di Sekolah Menengah Atas

Nurdin, E., Nufus, H. and Hasanuddin (2018) 'Pengaruh Pendekatan Visual Thinking Terhadap', KALIMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), pp. 17--26.

Pambudi, D.S., Budayasa, I.K. and Lukito, A. (2020) 'The Role of Mathematical Connections in Mathematical Problem Solving', Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), pp. 129--144. Available at: https://doi.org/10.22342/jpm.14.2.10985.129-144.

Prihartini, N., Puspita Sari and Ibnu Hadi (2020) 'Design Research: Mengembangkan Pembelajaran Konsep Peluang Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Pada Siswa Kelas IX di SMPN 220 Jakarta', Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(1), pp. 1--8. Available at: https://doi.org/10.21009/jrpms.041.01.

Rahmawati, U.N. et al. (2017) 'Kesulitan Koneksi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Peluang di Sekolah Menengah Atas', Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(8), pp. 1--14.

Sholekah, L.M., Anggreini, D. and Waluyo, A. (2017) 'Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi', WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2), pp. 151--164. Available at: https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1413.

Siagian, M.D. (2016) 'Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika', MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), pp. 58--67.

Susanty, A. (2018) 'Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Berdasarkan Nctm Siswa Sma Kelas X Ipa Pada Materi Eksponen Dan Logaritma', Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), pp. 870--876.

Wahidah, S.W. and Qudsyi, H. (2011) 'Pengaruh interferensi dan rehearsal terhadap the effect of interference and rehearsal toward english retention among students of the islamic', Jurnal Intervensi Psikologi, 3(2), pp. 257--273.

Zainudin, M., Utami, A.D. and Noviana, S. (2021) 'Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal peluang ditinjau dari koneksi matematis', Suska Journal of Mathematics Education, 7(1), pp. 41--48.