B.Ketika guru menggunakan model ini, guru menyiapkan dua model kelas pembelajaran multi level (2.2.1.)Â dan membagi masing-masing dari 2Â level kelas menjadi 2, yang menyebabkan ruang penuh sesak dan pembelajaran tidak efektif.
C. Karena model Multi-Level Class (2.2.1.)memiliki 2 kelas, maka guru yang mengelolanya harus terdiri dari 2 guru atau 2 tim guru Multi-Level Class.
- Manfaat Keuntungan Kelas Ganda Metode (2.2.2.) Multi-Level Class.
A.Pengelolaan Metode pembelajaran Multi-Level Class (2.2.2.) dilakukan agar 1 tim guru dapat saling membantu.
B. Guru atau tim mengawasi siswa dari 2 kelas yang berbeda dengan fokus pada 2 mata pelajaran yang berbeda atau sama di 2 ruang kelas yang berdekatan yang dihubungkan oleh sebuah pintu. Gambar berikut menunjukkan pengaturan ruang kelas yang tersedia untuk (2.2.2.) Â model.
Pada kegiatan inti tugas guru yaitu
 -Melakukan penilaian dan/atau pertimbangan atas kegiatan yang dilaksanakan dan diprogramkan secara konsisten
 -Memberikan umpan balik tentang proses dan hasil belajar.
 -Merencanakan kegiatan tindak lanjut berupa program dukungan, program layanan konseling, dan/atau pemberian tugas individu dan kelompok sesuai hasil belajar siswa
 -Menyerahkan RPP pada pertemuan berikutnya.
Inilah model pembelajaran multi level yang saat ini sedang berkembang di Indonesia. Namun, di negara-negara dengan sistem pendidikan yang lebih fleksibel serta model pembelajaran multi-level yang dikembangkan juga sangat berbeda.
