Penyelesaian: Arya dan teman-temannya memutuskan untuk melakukan kegiatan bersih-bersih sungai Cisadane. Mereka mengajak warga sekitar untuk ikut serta dalam kegiatan tersebut.
Evaluasi: Kegiatan bersih-bersih sungai Cisadane berjalan lancar. Sungai Cisadane menjadi bersih dan kembali indah. Arya dan teman-temannya merasa senang karena telah berhasil menyelamatkan sungai Cisadane.
Cerita:
Pada suatu hari, Arya sedang bermain di sungai Cisadane bersama teman-temannya. Mereka sedang asyik bermain air ketika tiba-tiba mereka melihat sesuatu yang tidak biasa. Sungai Cisadane yang biasanya jernih dan bersih, kini menjadi kotor dan tercemar.
"Wah, kok sungainya jadi kotor begini, ya?" tanya Arya kepada teman-temannya.
"Iya, mungkin karena banyak orang yang membuang sampah sembarangan," jawab salah satu teman Arya.
Arya dan teman-temannya mulai khawatir dengan kondisi sungai Cisadane. Mereka ingin menyelamatkan sungai itu, tetapi mereka tidak tahu harus mulai dari mana.
"Kita harus melakukan sesuatu untuk menyelamatkan sungai ini," kata Arya.
"Tapi, apa yang bisa kita lakukan?" tanya teman Arya yang lain.
Arya berpikir sejenak. Ia teringat bahwa Pak Guru pernah mengajar tentang pembelajaran tematik integratif. Pembelajaran tematik integratif adalah pembelajaran yang menggabungkan beberapa mata pelajaran sekaligus. Dalam pembelajaran tematik integratif, siswa belajar dengan cara memadukan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran.
"Kita bisa meminta bantuan Pak Guru," kata Arya.
