Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil, diberikan LKPD dan memilih satu cerita fairy tales.
Fase 3: Membimbing Penyelidikan
Guru memantau dan membimbing peserta didik dalam kegiatan
Siswa memahami  teks naratif, membuat naskah drama dari teks naratif tulis, mendapatkan peran, berlatih pronounciation, dipantau keterlibatannya.
Tahap 4:
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Setiap kelompok menampilkan drama singkat
Tahap 5:
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Siswa/kelompok diberikan kesempatan untuk bertanya, memberikan tanggapan, Â diberikan pendapat dan masukan oleh guru, menerima umpan balik.
Ketiga, penulis melakukan analisis penilaian (assesment). Dari hasil penilaian LKPD pengetahuan dan keterampilan diketahui bahwa sebanyak 19 anak telah menyelesaikan LKPD dengan sangat baik, dengan rata-rata mendapatkan nilai diatas 90-95 untuk kompetensi pengetahuan. Pemahaman siswa tentang materi narrative text menjadi sangat baik setelah melakukan proses pmbelajaran.  Sedangkan untuk kompetensi keterampilan  pada saat membuat naskah drama semua siswa terlibat aktif dan pada saat praktik berbicara sebagian besar siswa sudah memahami cara pengucapan meskipun dengan dengan aksen tertentu. Berdasarkan hasil analisis penilaian ini, terlihat bahwa tujuan pembelajaran sudah tercapai. Saat melakukan refleksi, hampir semua respon siswa menunjukkan bahwa mereka sangat  menyukai kegiatan pembelajaran kali ini.
