4. Efektivitas PTMT
Idealnya siswa  diberikan materi awal sebelum pembelajaran tatap muka langsung, sehingga ketika tatap muka di kelas guru tinggal melanjutkan dengan konsep lebih dalam atau langsung masuk ke latihan. Tetapi pemberian materi awal tersebut terkadang tidak ditindaklanjuti oleh siswa sehingga ketika pembelajaran tatap muka, guru mengulang kembali memberikan materi yang sudah diberikan sebelum PTM berjalan di kelas. Jika seperti ini hanya menambah waktu yang diperlukan untuk menyampaikan materi kepada siswa.
Dengan segala kelebihan yang menjadi anugerah dan kekurangan--yang berimbas kepada beban guru yang bertambah--PTMT, hal yang tidak dapat dikesampingkan dan menjadi keharusan dimiliki oleh setiap guru adalah penguasaan teknologi digital. Dunia pendidikan terus berubah semakin cepat. Hal kecil seperti rekapan kehadiran dan nilai yang dulu sering dilakukan secara manual sehingga memerlukan waktu cukup banyak, dengan teknologi digital perekapan keduanya dapat dilakukan secara langsung, 'real time', tidak lagi memerlukan waktu lama, dan dapat diakses langsung oleh siswa dan orang tua.
Demikian, semoga bermanfaat.
