Hasil Belajar pada Siklus I
Setelah tindakan perbaikan dilakukan dengan menerapkan metode proyek pada siklus pertama, hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai 63%, yang termasuk dalam kategori "sedang." Meskipun ada peningkatan dibandingkan dengan kondisi awal, beberapa siswa masih kesulitan memahami materi secara menyeluruh. Hal ini menunjukkan bahwa meskipun metode proyek mulai diterapkan, masih diperlukan bimbingan lebih lanjut agar siswa dapat memahami materi dengan lebih baik.
Hasil Belajar pada Siklus II
Pada siklus kedua, di mana penerapan metode proyek dilakukan dengan lebih baik dan lebih konsisten, hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dengan rata-rata nilai 77%, yang masuk dalam kategori "baik." Pada siklus ini, siswa menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap materi, dan lebih banyak siswa yang mencapai KKM. 25% siswa memperoleh nilai "sangat baik" dan 75% siswa memperoleh nilai "baik," sementara tidak ada siswa yang memperoleh nilai dalam kategori "sedang."
Perbandingan Hasil Belajar Antara Siklus
Perbandingan hasil belajar antara data awal, siklus I, dan siklus II menunjukkan peningkatan yang jelas, sebagaimana dapat dilihat pada tabel rekapitulasi hasil belajar berikut:
Tabel Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa
No
Siklus
Nilai Rata-Rata
Keterangan
1
Sebelum Tindakan
49%
