Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa :
- Kondisi awal Pembelajaran Jarak Jauh Dasar Desain Grafis di SMK Negeri 1 Sragen adalah pendidik dalam proses pembelajaran banyak menghadapi kesulitan dalam menyampaikan materi terhadap peserta didik, hal ini dikarenakan materi yang banyak yang belum tersampaikan karena belum ada nya media pembelajaran berbasis e-learnig, sehingga berdampak pada kemandirian dan hasil belajar peserta didik. Untuk itu dibutuhkan sebuah model pembelajaran menggunakan media pembelajaran untuk dapat mengelola kegiatan pembelajaran, yang inovatif serta cocok digunakan dalam mendukung kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh tersebut.
- Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning selama pembelajaran menggunakan e-learning edmodo memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk mengaktualisasikan diri mereka dalam proses pembelajaran.
- Pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning melalui e-learning edmodo dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Karena adanya keleluasaan bagi peserta didik untuk belajar, mengerjakan tugas dimanapun dan kapanpun mereka berada tanpa adanya batasan ruang dan waktu. Keleluasaan ini dapat membuat peserta didik lebih antusias dalam belajar menggunakan perangkat teknologi digital nya.
- Saran
Penelitian ini diperlukan adanya kajian lebih mendalam karena penelitian ini hanya dilakukan berdasarkan pendapat peserta didik melalui angket google form dan sumber permasalahan juga berdasarkan instrumen angket google form. Berdasarkan kritik dan saran dari google form banyak peserta didik yang tetap ingin melaksanakan pembelajaran tatap muka agar dapat lebih leluasa bertanya dan menghindari terjadinya miskonsepsi, dan perlunya media pembelajaran yang menarik yang ditampilkan di edmodo sehingga dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Akan tetapi karena keadaan, pandemi ini penerapan pembelajaran ini dapat berjalan dengan baik jika pendidik dapat merencanakan kegiatan pembelajaran dengan baik.Â
DAFTAR PUSTAKA
Â
Aminoto, T., & Pathoni, H. (2015). Penerapan Media E-Learning Berbasis Schoology Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Usaha dan Energi Di Kelas XI SMA N 10 Kota Jambi. Jurnal Sainmatika, 8(1), 13--29.
Angraini, M. R., Muharini, R., & Lestari, I. (2018). Penerapan Blended Learnng Berbasis Edmodo Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(2), 1--12.
Anugraheni, I. (2018). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar, 14(1), 9--18.
Aulia, L. N., Susilo, S., & Subali, B. (2019). Upaya peningkatan kemandirian belajar siswa dengan model problem-based learning berbantuan media Edmodo. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 69--78. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.18707
Chandrawati, S. R. (2010). Pemamfaatan E-Learning Dalam Pembelajaran. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 8(2), 172--181.
Hidayatullah. (2018). Penelitian Tindakan Kelas. Banten: LKP Setia Budi.
Hikmah, N. (2017). Efektivitas Media Pembelajaran Edmodo Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fisika Kelas Xi Ipa Sman 1 Tanete Rilau Skripsi. Skripsi.
