Sahabat guru pecinta literasi yang hebat, dalam implementasi pembelajaran yang sudah anda lakukan selama menjadi guru, tentunya pembelajaran anda pernah diobservasi atau disupervisi oleh kepala sekolah Anda. Bagaimana perasaan Anda ketika diobservasi?
Hal ini juga yang kemudian dapat dijadikan praktik baik dalam berbagi pengalaman terkait supervisi itu sendiri. Acap kali seorang guru melakukan dengan lancar tanpa hambatan ketika ia hanya berhadapan atau melakukan pembelajaran di kelas, tapi kondisi berbeda sering di jumpai ketika pimpinan atau kepala sekolah duduk dan ikut bersama kita dalam satu ruangan dengan tujuan supervisi proses belajar mengajar yang kita lakukan. Maka beberapa pertanyaan berikut, setidaknya bisa menjadi bahan belajar dan berbagi:
1. Bagaimana perasaan Anda ketika diobservasi?
Pengalaman diobservasi oleh kepala sekolah tentunya sudah beberapa kali saya rasakan, dan ini menjadi pengalaman yang sangat bermanfaat. Perasaan khawatir tidak maksimal tentunya pun saya rasakan, karena acuan atau alur pembelajaran yang saya tulis di RPP pun harus sesuai. Kondisi ini menuntut saya harus fokus dan konsentrasi penuh atas apa yang sudah dituliskan pada rencana pembelajaran agar tercipta kesesuaian, dan kemudian alur pembelajaran juga tetap berjalan aktif, efektif, dan kolaboratif.
2. Ceritakan pengalaman Anda saat observasi dan pasca kegiatan observasi tersebut!
Pengalaman saya saat di observasi, memberikan pengalaman yang berharga bagi saya karena pasca supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah kemudian saya mendapatkan refleksi dan umpan balik yang hal-hal tersampaikan itu menjadi bahan perbaikan pada kegiatan belajar mengajar selanjutnya.
Pimpinan memberikan arahannya agar lebih sering menggunakan model dan media pembelajaran yang dengan itu proses pembelajaran menjadi aktif, dan siswa bisa berkolaborasi. Dan kemudian, arahan beliau juga untuk sesekali menggunakan teknik STOP ketika dirasa pembelajaran sudah mulai pasif dan siswa terlihat pasif.
3. Menurut Anda, bagaimanakah proses supervisi akademik yang ideal yang dapat membantu diri Anda berkembang sebagai seorang pendidik?
Sejauh yang saya pahami bahwa supervisi akademik sebaiknya harus memenuhi beberapa prinsip diantaranya:
- Supervisi mampu menciptakan hubungan yang harmonis.
- Kegiatan pembinaan dilaksanakan berkesinambungan.
- Guru dilibatkan secara aktif.
- Program supervisi mencakup keseluruhan aspek pembelajaran.
Maka kemudian sebuah proses supervisi bisa dilaksanakan dengan baik ketika diawali dengan jadwal perencanaan. Kegiatan perencanaan yang mengacu pada kegiatan identifikasi permasalahan. Lalu kemudian tahap selanjutnya adalah Pelaksananaan. Kegiatan pelaksanaan merupakan kegiatan nyata yang dilakukan untuk memperbaiki atau meningkatkan kemampuan mengajar pedagogik seorang pendidik. Dan menjadi bagian akhir atas sebuah supervisi akademik adalah Evaluasi. Merujuk pada evaluasi langsung dari supervisor maka dilakukan tindak lanjut, proses ini dilakukan oleh guru yang diobservasi dalam kaitan menyusun dan rancang sedemikin rupa dalam pembelajaran yang lebih optimal sebagai refleksi kedepannya.
