Perkembangan teknologi dari tahun ke tahun sangat berkembang pesat, begitu pesatnya perkembangan teknologi  membuat semua lini harus sudah mulai beradaptasi terhadap apa yang sedang terjadi, begitu pula pada sistem pendidikan. Dunia pendidikan mau tidak mau harus sudah bisa melek terhadap canggihnya teknologi ini.
Metode slide power point ini dinilai sangat tepat untuk digunakan dalam kegiatan presentasi ilmiah bagi mahasiswa fakultas dirasat islmiyah ditengah perkembangan teknologi ini. Selain mengikuti perkembangan zaman, metode ini dirasa lebih simpel dan efisien karena didalamnya memuat poin-poin penting mengenai pembahasan yang akan disampaikan.
Metode slide power point juga selain dapat mengefisienikan kegiatan presentasi, metode ini juga dapat menarik perhatian para audiens untuk menyimak presentasi yang dibawakan dengan gambar yang ada didalamya dan warna yang ditampilkan pada powerpoint tersebut, sehingga pesan atau pembahasan yang akan dibahas bisa tersampaikan dengan jelas kepada para pendengar.
2. Metode Diskusi
Kebebebasan berekspresi terhadap mahasiswa harus sudah dibangun sejak awal mahasiswa masuk kedalam kelas. Hal itu memang sudah seharusnya dilakukan oleh dosen untuk membuat mahasiswa lebih berpikir kritis dan tajam terhadap materi yang diberikan. Dosen dalam hal ini hanyalah sebagai penengah dan pembenar jika terdapat kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswanya.
Banyak hal yang bisa diterapkan dalam kebebasan untuk berekspresi ini, salah satunya yaitu dengan melakukan metrode diskusi. Salah satu keunggulan metode ini apabila diterapakan yaitu mahasiswa dapat melatih skil public speaking atau berbicara didepan umum, selain itu juga pikiran mahasiswa akan dilatih menjadi kritis karena akan serinng berkomentar dan bertanya satu sama lain untuk kebenaran pembahasan yang sedang dilakukan
Penulis melihat ketika metode ini diterapkan pada mahasiswa fakultas dirasat islmayah, saling sanggah dan saling bantah antara presentator dengan pendengar membuat suasana kelas terasa hidup. Saat presentator melakukan kesalahan terhadap apa yang dia bahas maka audiens akan mempertanyakan pembahasan tersebut, dan ketika audiens tidak memahami apa arti dari salah satu pembahasan tersebut maka audiens akan bertanya secara rinci kepada presentator dan kemudian presentator menjawab pertanyaan dari audiens tersebut.
Terlihat dari kasus diatas, bahwa ketika metode diskusi ini diterapkan, mahasiswa akan lebih kritis terhadap pembelajaran yang sedang berlangsung. Suasana kelas didalmnyapun terdengar ramai dengan argumen-argumen yang dilontarkan oleh mahasiswa. Untuk itu metode ini dinilai penulis sangat cocok diterapkan untuk mahasiswa fakultas dirasat islamiyah.
3. Metode Praktek
Dirasat Islamiyah adalah fakultas dengan mata kuliah yang sangat beragam dan luas mengenai pembahasan di bidang keislaman. Melihat dari beberapa mata kuliahnya sendiri, banyak sekali metode yang dapat digunakan dalam menunjang kegiatan belajar mengajar mahsiswanya. Salah satunya yaitu metode praktek.
Metode praktek ialah mempraktekkan materi yang sedang menjadi pembahasan didalam pelajaran yang sedang berlangsung. Hal ini bisa diterapkan pada mata kuliah fikih, tajwid, tafsir al-Qur’an serta ilmu hadis.
