Pentingkah Program Study Tour bagi Pendidikan Anak-Anak?

Program study tour atau karyawisata merupakan program belajar yang lebih fresh bagi murid dan guru dengan mengunjungi destinasi tertentu untuk bersama-sama melakukan proses penambahan wawasan. Program ini bermanfaat dalam memberikan pengalaman baru dan berbeda kepada murid, pasalnya tak hanya menjadi sarana belajar namun juga menjadi kegiatan rekreasi yang penting bagi kondisi fisik maupun mental murid.

Study tour sejatinya merupakan jenis metode pendidikan yang berperan aktif dalam menumbuhkan potensi terpendam dalam diri murid. Terdapat penelitian oleh Darmani & Renaldi (2019) yang membuktikan bahwa murid yang sering mengikuti program study tour memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dari pada murid lain yang selalu diajarkan dengan metode ceramah di kelas.

Ilustrasi lingkungan masyarakat sebagai objek pengamatan dari program study tour. Sumber ilustrasi: Dokumen pribadi

Berikut beberapa kelebihan yang dihasilkan dari pelaksanaan program study tour:

1. Meningkatkan minat belajar

Dengan berkunjung ke lokasi tertentu yang memiliki nuansa berbeda dari kelas, tentunya akan menggugah minat murid dalam mengetahui lebih dalam apa saja hal-hal baru yang terdapat di lokasi tersebut. Hal ini dilakukan untuk menjauhkan murid dari suasana bosan yang telah banyak dikritik akibat interaksi di kelas yang kurang menarik.

2. Memperoleh pengalaman yang unik dan faktual

Dengan membuka buku dan menghafalkannya saja tidak cukup untuk memahami suatu persoalan. Dengan study tour, murid dibiarkan untuk terjun langsung ke lapangan guna mendapatkan fakta yang mampu melengkapi wawasan mereka selain dari buku sekolah dan penjelasan guru, (Sormin et al., 2019). Tak hanya itu, program ini secara tidak langsung mampu menumbuhkan karakter eksploratif dan pemecahan masalah pada murid.

3. Memperbaiki kondisi psikologis murid dan guru

Kebiasaan untuk belajar dengan suasana yang monoton cenderung menimbulkan depresi serta kebosanan pada murid dan juga guru. Oleh karena itu, study tour berperan aktif dalam memberikan pengalaman segar berkunjung ke beberapa tempat yang tidak pernah dilihat sebelumnya sehingga mampu menghilangkan kejenuhan serta depresi pada murid dan guru, (Putri et al., 2019). Hal ini sekaligus menjadi kegiatan rekreasi bersama yang tidak dapat dilupakan.

4. Menumbuhkan minat dalam bidang masing-masing

Dengan program study tour, murid akan terekspos oleh dunia luar yang sangat luas. Murid akan bertemu aspek kehidupan yang beragam dari lokasi study tour. Selama proses pelaksanaannya, murid akan secara otomatis mengetahui apa yang menjadi minatnya dan biasanya dicirikan dengan mengajukan pertanyaan yang mendalam akan hal yang telah menyita perhatiannya. Penumbuhan minat juga akan diikuti dengan pengembangan kreativitas, keterampilan kognitif, afektif, serta psikomotorik murid.

5. Meningkatkan rasa empati terhadap lingkungan

Dengan study tour, murid akan diajarkan untuk selalu mengamati apa yang sedang terjadi di lingkungan masyarakat. Dengan mengamatinya, murid akan selalu mengikuti dinamika yang muncul sehingga nantinya menumbuhkan sikap empati terhadap sekitarnya.

6. Memperoleh pengetahuan yang mendalam

Study tour memberikan kemudahan bagi murid maupun guru untuk menggali lebih dalam hal yang belum diketahui. Terdapat keleluasaan dimana murid bisa bertanya, menjawab pertanyaan, mengamati, dan menarik kesimpulan. Keleluasan tersebut berguna dalam menciptakan pemikiran murid yang kritis. Selain itu, wawasan yang mereka dapatkan tentang masyarakat, bentuk-bentuk kebudayaan, adat istiadat, serta aspek lain kehidupan sekitarnya mampu menumbuhkan sikap toleransi dan reflektif.

Melihat kelebihannya, maka instansi pendidikan perlu menempatkan program study tour sebagai alternatif cara yang mampu menumbuhkan potensi murid yang masih terpendam serta membentuk karakter murid yang aktif dan eksploratif. Indonesia memiliki banyak lokasi wisata edukasi, maka alangkah lebih baik bagi tenaga pendidik memanfaatkannya untuk dijadikan media yang dapat membantu proses pemahaman murid akan materi yang diajarkan di kelas sebagaimana ini juga menjadi prinsip pedagogik saat ini.

Referensi

Darmani, J. W., & Renaldi, A. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Dampak Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dengan Fieldtrip. Desimal: Jurnal Matematika, 1(3), 373-380.

Putri, L., Krianto, T., & Rany, N. (2019). The Benefit of Mentally and Social Health that Felt in Study Tour Recreatiol Activities: by Perspective of Students, Parent, and Teachers. Jurnal Kesehatan Komunitas, 5(3), 191-201.

Sormin, Y., Haifarashin, R., & Arifin, M. H. (2022). Pengaruh Kegiatan Study Tour Pada Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Mengenai Pembelajaran IPS. Maharot: Journal of Islamic Education, 6(1), 39-46.