Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD Halaman all

REFLEKSI GURU
Refleksi guru merupakan penilaian yang dilakukan oleh guru itu sendiri berdasarkan pembelajaran yang telah dilaksanakan mulai dari selama mempersiapkan, melaksanakan, hingga mengevaluasi kegiatan belajar 1. Refleksi guru ini bertujuan untuk menilai kekurangan dan kelebihan dari kegiatan pembelajaran 1 yang kemudian dijadikan sebagai bahan evaluasi untuk pembelajaran berikutnya.

Pertanyaan

Jawaban

Apakah pemilihan media pembelajaran telah mencerminkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai?

Apakah gaya penyampaian materi mampu ditangkap oleh pemahaman peserta didik?

Apakah keseluruhan pembelajaran dapat memberikan makna pembelajaran yang hendak dicapai?

Apakah pemilihan metode pembelajaran sudah efektif untuk menerjemahkan tujuan pembelajaran?

Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak keluar dari norma-norma?

Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini dapat memberikan semangat kepada peserta didik untuk lebih antusias dalam pembelajaran selanjutnya?

Lampiran Instrumen Penilaian

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 8 KH Mas Mansur Kota Malang

Mata Pelajaran : Matematika

Fase/Kelas : A/ II(Dua)

Materi : Perkalian

Penilaian Sikap
- No
- Nama
- Peserta didik
- Beriman
- Mandiri
- Jumlah Skor
- Kategori
- K
- C
- B
- SB
- K
- C
- B
- SB
- 1.
ASHRAF ALFATIH PRINGGAPUTRA
- 2.
CANTIKA FIDELIA ALFERDIAN
- 3.
CHAZA RAJENDRA NANDITAMA
- 4.
DAFFA RAFIF ARKAN
- 5.
DZAKIRA AINUN INSYIRAH
- 6.
FATTAH ARSYAD AZZAHIR
- 7.
GHEA MEGANIFFAH PUTRI
- 8.
GIBRAN ABYANSYAH RULYANTO
- 9.
HANUM MASRUROTUSSYIVA
- 10.
HAMAAM FUAD HAMEDAN
- 11.
HUMAIRA KINARYOSIH NADY PUTRI
- 12.
JAVAS ARSENIO ALKHALIFI
- 13.
KEISHA FARZANA ALESHA
- 14.
MUHAMMAD ARSY ALFARIZI
- 15.
MUHAMMAF LUTFI AL HISYAM
- 16.
MUHAMMAD ZYANDRU RASENDRIA SANGKA
- 17.
NADIRA KIRANA RAMADANTI
- 18.
NAFEESA NADINE ABIDAH ILYAS
- 19.
NAUFALYN HANUM SULTHONI
- 20.
PUTRI ADEEVA OKTY INARA
- 21.
RANIA CATTALEYA
- 22.
RUBBI JULIETA AZZAHRO
- 23.
SABIAN ARKANA ASHIF
- 24.
SATRIA WAHYU KURNIAWAN
- 25.
SYARIF AHMAD HANAFI
- 26.
SYLVESTER JASON SUGIANTO
- 27.
ZEEBA SELENA MALIK
- Rubrik Penialain Sikap
- - Aspek Sikap
  - Kriteria Penilaian
  - 3
  - 2
  - 1
  - Beriman
  - Penghataan saat berdoa
  - Pelafalan doa
  - Sikap saat berdoa
  - Menunjukkan 3 indikator sikap beriman
  - Menunjukkan 2 indikator sikap beriman
  - Menunjukkan 1 indikator sikap beriman
  - Mandiri
  - Mengerjakan tanpa bantuan guru
  - Mengerjakan tanpa bantuan teman
  - Mengambil dan mengumpulkan soal sendiri
  - Menunjukkan 3 indikator sikap mandiri
  - Menunjukkan 2 indikator sikap mandiri
  - Menunjukkan 1 indikator sikap mandiri
  - Disiplin
  - Datang ke sekolah tepat waktu
  - Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
  - Tertib dalam pembelajaran
  - Menunjukkan 3 indikator sikap disiplin
  Menunjukkan 2 indikator sikap disiplin
  Menunjukkan 1 indikator sikap disiplin
  - Penilaian Keterampilan Proses
- Keterampilan
  Kriteria
  Kurang 1
  Cukup 2
  Baik 3
  Sangat Baik 4
  Kerjasama
  Hanya 1 anggota yang berkontribu si.
  2 anggota yang berkontribu si.
  3 anggota yang berkontribu si.
  Semua anggota berkontribusi.
  - Rubrik Penilaian Keterampilan Proses
- Kriteria
  Baik
  Cukup
  Kurang
  3
  2
  1
  Pendataan dan penyelesaian
  Pendataan dan penyelesaian tepat
  Pendataan tepat, penyelesaian tidak tepat
  Pendataan dan penyelesaian tidak tepat
  Kerjasama dalam kelompok
  Kerjasama
  kelompok sudah terlihat
  Terdapat anggota
  kelompok yang tidak bekerjasama
  Kerjasama
  kelompok tidak terlihat
  Kemampuan presentasi
  Presentasi dengan semangat dan kurang percaya
  Presentasi kurang
  Kurang percaya diri
  Presentasi tidak semangat dan tidak percaya diri
  - Kisi -- Kisi Soal LKPD
  - - No.
    - Materi Pokok
    - Indikator Soal
    - Tingkat Kognitif
    - Bentuk Soal
    - Nomor Soal
    - 1.
    - Menguraikan bentuk perkalian
    - Disajikan gambar, peserta didik menguraikan ke dalam penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
    - C2
    - Isian
    - 1
    - 2.
    - Menunjukkan bentuk perkalian
    - Disajikan gambar, peserta didik menunjukkan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
    - C2
    - Isian
    - 2
    - 3.
    - Menentukan bentuk perkalian
    - Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian
    - C3
    - Isian
    - 3
    - 4.
    - Menentukan bentuk perkalian
    - Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian
    - C3
    - Isian
    - 4
    - 5.
    - Menentukan bentuk perkalian
    - Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian
    - C3
    - Isian
    - 5
    - - Instrumen Soal LKPD
      - Kunci Jawaban
      - 4 x 2 = 8
      - 3 x 4 = 12
      - 1 x 3 = 3
      - 4 x 2 = 8
      - 3 x 3 = 9
      - Kisi -- Kisi Soal Evaluasi
      - No.
        Materi Pokok
        Indikator Soal
        Tingkat Kognitif
        Bentuk Soal
        Nomor Soal
        1.
        Menunjukkan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
        C2
        Isian
        1
        2.
        Menentukan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
        C3
        Isian
        2
        3.
        Menentukan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
        C3
        Isian
        3
        
        Intrumen Soal Evaluasi
        Instrumen Soal Evaluasi
        Kunci Jawaban
        
        2 x 4 = 8
        1 x 3 = 3
        3 x 2 = 6
        
        Kisi -- Kisi Soal Pengayaan
        No.
        Materi Pokok
        Indikator Soal
        Tingkat Kognitif
        Bentuk Soal
        Nomor Soal
        1.
        Menguraikan bentuk perkalian
        Disajikan soal cerita, peserta didik menguraikan bentuk perkalian.
        C4
        Isian
        1
        
        REFLEKSI GURU
        Refleksi guru merupakan penilaian yang dilakukan oleh guru itu sendiri berdasarkan pembelajaran yang telah dilaksanakan mulai dari selama mempersiapkan, melaksanakan, hingga mengevaluasi kegiatan belajar 1. Refleksi guru ini bertujuan untuk menilai kekurangan dan kelebihan dari kegiatan pembelajaran 1 yang kemudian dijadikan sebagai bahan evaluasi untuk pembelajaran berikutnya.
        
        No
        Pertanyaan
        Jawaban
        1.
        Apakah pemilihan media pembelajaran telah mencerminkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai?
        2.
        Apakah gaya penyampaian materi mampu ditangkap oleh pemahaman peserta didik?
        3.
        Apakah keseluruhan pembelajaran dapat memberikan makna pembelajaran yang hendak dicapai?
        4.
        Apakah pemilihan metode pembelajaran sudah efektif untuk menerjemahkan tujuan pembelajaran?
        5.
        Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak keluar dari norma-norma?
        6.
        Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini dapat memberikan semangat kepada peserta didik untuk lebih antusias dalam pembelajaran selanjutnya?
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        Lampiran Instrumen Penilaian
        Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 8 KH Mas Mansur Kota Malang
        Mata Pelajaran : Matematika
        Fase/Kelas : A/ II(Dua)
        Materi : Perkalian
        
        Penilaian Sikap
        No
        Nama
        Peserta didik
        Beriman
        Mandiri
        Jumlah Skor
        Kategori
        K
        C
        B
        SB
        K
        C
        B
        SB
        1.
        ASHRAF ALFATIH PRINGGAPUTRA
        
        2.
        CANTIKA FIDELIA ALFERDIAN
        
        3.
        CHAZA RAJENDRA NANDITAMA
        
        4.
        DAFFA RAFIF ARKAN
        
        5.
        DZAKIRA AINUN INSYIRAH
        
        6.
        FATTAH ARSYAD AZZAHIR
        
        7.
        GHEA MEGANIFFAH PUTRI
        
        8.
        GIBRAN ABYANSYAH RULYANTO
        
        9.
        HANUM MASRUROTUSSYIVA
        
        10.
        HAMAAM FUAD HAMEDAN
        
        11.
        HUMAIRA KINARYOSIH NADY PUTRI
        
        12.
        JAVAS ARSENIO ALKHALIFI
        
        13.
        KEISHA FARZANA ALESHA
        
        14.
        MUHAMMAD ARSY ALFARIZI
        
        15.
        MUHAMMAF LUTFI AL HISYAM
        
        16.
        MUHAMMAD ZYANDRU RASENDRIA SANGKA
        
        17.
        NADIRA KIRANA RAMADANTI
        
        18.
        NAFEESA NADINE ABIDAH ILYAS
        
        19.
        NAUFALYN HANUM SULTHONI
        
        20.
        PUTRI ADEEVA OKTY INARA
        
        21.
        RANIA CATTALEYA
        
        22.
        RUBBI JULIETA AZZAHRO
        
        23.
        SABIAN ARKANA ASHIF
        
        24.
        SATRIA WAHYU KURNIAWAN
        
        25.
        SYARIF AHMAD HANAFI
        
        26.
        SYLVESTER JASON SUGIANTO
        
        27.
        ZEEBA SELENA MALIK
        
        Rubrik Penialain Sikap
        Aspek Sikap
        Kriteria Penilaian
        3
        2
        1
        Beriman
        Penghataan saat berdoa
        Pelafalan doa
        Sikap saat berdoa
        Menunjukkan 3 indikator sikap beriman
        Menunjukkan 2 indikator sikap beriman
        Menunjukkan 1 indikator sikap beriman
        Mandiri
        Mengerjakan tanpa bantuan guru
        Mengerjakan tanpa bantuan teman
        Mengambil dan mengumpulkan soal sendiri
        Menunjukkan 3 indikator sikap mandiri
        Menunjukkan 2 indikator sikap mandiri
        Menunjukkan 1 indikator sikap mandiri
        Disiplin
        Datang ke sekolah tepat waktu
        Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
        Tertib dalam pembelajaran
        Menunjukkan 3 indikator sikap disiplin
        Menunjukkan 2 indikator sikap disiplin
        Menunjukkan 1 indikator sikap disiplin
        
        Penilaian Keterampilan Proses
        
        Keterampilan
        Kriteria
        Kurang 1
        Cukup 2
        Baik 3
        Sangat Baik 4
        Kerjasama
        Hanya 1 anggota yang berkontribu si.
        2 anggota yang berkontribu si.
        3 anggota yang berkontribu si.
        Semua anggota berkontribusi.
        
        Rubrik Penilaian Keterampilan Proses
        Kriteria
        Baik
        Cukup
        Kurang
        3
        2
        1
        Pendataan dan penyelesaian
        Pendataan dan penyelesaian tepat
        Pendataan tepat, penyelesaian tidak tepat
        Pendataan dan penyelesaian tidak tepat
        Kerjasama dalam kelompok
        Kerjasama
        kelompok sudah terlihat
        Terdapat anggota
        kelompok yang tidak bekerjasama
        Kerjasama
        kelompok tidak terlihat
        Kemampuan presentasi
        Presentasi dengan semangat dan kurang percaya
        Presentasi kurang
        Kurang percaya diri
        Presentasi tidak semangat dan tidak percaya diri
        Kisi -- Kisi Soal LKPD
        No.
        Materi Pokok
        Indikator Soal
        Tingkat Kognitif
        Bentuk Soal
        Nomor Soal
        1.
        Menguraikan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menguraikan ke dalam penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
        C2
        Isian
        1
        2.
        Menunjukkan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menunjukkan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
        C2
        Isian
        2
        3.
        Menentukan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian
        C3
        Isian
        3
        4.
        Menentukan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian
        C3
        Isian
        4
        5.
        Menentukan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian
        C3
        Isian
        5
        
        Instrumen Soal LKPD
        Kunci Jawaban
        
        4 x 2 = 8
        3 x 4 = 12
        1 x 3 = 3
        4 x 2 = 8
        3 x 3 = 9
        
        Kisi -- Kisi Soal Evaluasi
        No.
        Materi Pokok
        Indikator Soal
        Tingkat Kognitif
        Bentuk Soal
        Nomor Soal
        1.
        Menunjukkan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
        C2
        Isian
        1
        2.
        Menentukan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
        C3
        Isian
        2
        3.
        Menentukan bentuk perkalian
        Disajikan gambar, peserta didik menentukan penjumlahan berulang dan bentuk perkalian.
        C3
        Isian
        3
        
        Intrumen Soal Evaluasi
        Instrumen Soal Evaluasi
        Kunci Jawaban
        
        2 x 4 = 8
        1 x 3 = 3
        3 x 2 = 6
        
        Kisi -- Kisi Soal Pengayaan
        No.
        Materi Pokok
        Indikator Soal
        Tingkat Kognitif
        Bentuk Soal
        Nomor Soal
        1.
        Menguraikan bentuk perkalian
        Disajikan soal cerita, peserta didik menguraikan bentuk perkalian.
        C4
        Isian
        1
        
        Instrumen Soal Pengayaan
        Kunci Jawaban
        
        Penyelesaian
        6 + 6 + 6 = 3 x 6 = 18
        Jadi, jumlah kue yang dibeli ayah ada 18 kue.
        
        Kisi -- Kisi Soal Remidi
        No.
        Materi Pokok
        Indikator Soal
        Tingkat Kognitif
        Bentuk Soal
        Nomor Soal
        1.
        Menentukan bentuk penjumlahan
        Disajikan soal, peserta didik menentukan bentuk penjumlahan.
        C1
        Isian
        1
        
        Instrumen Soal Remidi
        
        Kunci Jawaban
        2 x 5 = 5 + 5 = 10
        2 x 6 = 6 + 6 = 12
        Instrumen Soal Pengayaan
        Kunci Jawaban
        
        Penyelesaian
        6 + 6 + 6 = 3 x 6 = 18
        Jadi, jumlah kue yang dibeli ayah ada 18 kue.
        
        Kisi -- Kisi Soal Remidi
        No.
        Materi Pokok
        Indikator Soal
        Tingkat Kognitif
        Bentuk Soal
        Nomor Soal
        1.
        Menentukan bentuk penjumlahan
        Disajikan soal, peserta didik menentukan bentuk penjumlahan.
        C1
        Isian
        1
        
        Instrumen Soal Remidi
        
        Kunci Jawaban
        2 x 5 = 5 + 5 = 10
        2 x 6 = 6 + 6 = 12

Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H

HALAMAN :

LIHAT SEMUA

Mohon tunggu...

Lihat Pendidikan Selengkapnya

Beri Komentar

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!

Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD

humaniora

pendidikan

Artikel Lainnya

LAPORKAN KONTEN

Dari Ruang Kelas ke Panggung Kekuasaan: Pendidikan yang Melahirkan Perubahan

Gelar Aksi Edukasi, Mahasiswa Pendidikan Geografi UM Ciptakan Peningkatan Literasi Digital pada Siswa Kelas VII.A SMP Taman Siswa Malang

Rencana Perjalanan Paling Nekad Keliling Eropa dengan Kursi Roda dan Membawa 2 Bagasi Besar!

Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD

humaniora

pendidikan

Artikel Lainnya

LAPORKAN KONTEN