Hakikat, Ciri, dan Komponen Belajar Mengajar

D. KOMPONEN BELAJAR MENGAJAR

Dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) pasti terdapat beberapa komponen yang harus ada sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dan mencapai suatu tujuan pembelajaran. Adapun Proses pembelajaran tersebut ditopang oleh komponen yang jelas dan benar-benar terarah. Berikut Komponen-Komponen yang ada dalam Kegiatan Belajar Mengajar.

1. Pendidik/Guru/Dosen

Komponen pertama yaitu Pendidik, yang dimana tentu setiap guru memiliki berbagai macam perbedaan dalam penggalaman, pengetahuan, kemampuan dalam menyajikan dan mengatur pelajaran, gaya mengajar, ataupun wawasannya. Perbedaan ini tentunya akan digunakan daam program pengajaran sehingga tidak hanya terfokuskan pada satu hal saja.

2. Peserta Didik

Peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) mempunyai latar belakang yang tentunya berbeda-beda, baik itu dalam hal kecerdasan, gaya belajar, dan lingkungan. Dalam hal ini, perlu dipertimbangkan pula dalam menyusun dan menerapkan suatu strategi belajar mengajar yang tepat.

3. Tujuan Pengajaran

Merupakan acuan yang dipertimbangkan untuk memilih stategi belajar mengajar. Tujuan pengajaran berorientasi pada pembentukan sikap, akan tetapi stategi belajar mengajar yang tidak berorientasikan pada dimensi kognitif.

4. Bahan Pengajaran

Substansi yang akan diajarkan atau disampaikan dalam proses belajar mengajar. ada 2 macam bahan pengajaran, yaitu Bahan Pengajaran Pokok dna Bahan Pengajaran Pelengkap. yang dipegang oleh guru sehingga menambah wawasan dalam melaksanakan belajar mengajar.

5. Kegiatan Mengajar

Inti dari kegiatan dalam pendidikan.  Dimana pendidik dan peserta didik terlibat dalam sebuah interaksi dengan bahan pengajarannya.

6. Metode Pengajaran

Pemilihan dalam metode pengajaran ini sangat diperlukan karena dapat mempengaruhi bentuk strategi belajar mengajar. Alangkah baiknya pendidik tidak hanya menggunakan 1 metode tetapi menggunakan variasi metode agar tidak terlihat membosankan dan menarik perhatian peserta didik.

7. Alat Pengajaran

Keberhasilan suatu program tidak berdasarkan dari canggih tidaknya media pembelajaran yang dipakai, namun dari ketepatan dan keefektifan media yang dipilih dan digunakan.

8. Sumber Pengajaran

Sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat dimana bahan yang dipergunakan sebagai bahan pengajaran terdapat dan menambah ilmu pengetahuan bagi peserta didik.

9. Evaluasi

Kegiatan mengumpulkan data seluas-luasnya dan sedalam-dalamnya mengenai kapabilitas peserta didik guna mengetahui hasil belajar peserta didik sebagai motivasi dan mengembangkan kamampuan belajar peserta didik.

Demikian lah seperti apa yang sudah dibahas sebelumnya di atas kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan yang dilakukan oleh komponen atau warga lingkungan sekolah yang dimana dalam hal ini memberikan dan menerima serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan kecakapan dan kemampuan diri masing- masing baik itu pendidik ataupun peserta didik. Dimana pendidik sebagai seorang guru wajib mengenal bagaimana proses dalam kegiatan belajar mengajar ini dapat berlangsung.

Terlebih lagi untuk para pendidik yang memang berada pada profesi sebagai guru sejarah, perlu kreativitas dan inovatif dalam menciptakan suasana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang mengasikkan dan dapat dinikmati oleh peserta didik sehingga peserta didik merasa senang dan tidak bosan dengan pelajaran sejarah. Pendidik harus menyiapkan segala hal dengan baik dan matang agar pembelajaran berjalan dengan baik dan diterima oleh peserta didik

Wallahul muwaffiq ila aqwamit-tharieq

Wassalamu'alaikum Wr Wb

Refrensi :

 Buku :

- Djamarah, S.B, Zain Aswani.2014.Strategi Belajar Mengajar (edisi revisi).Jakarta.Rineka Cipta