Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan:
Sebagian besar siswa menjadi antusias dalam belajar. Ini terlihat ketika siswa aktif dalam berdiskusi kelompok untuk mengerjakan dan menyelesaikan LKPD.
Kemampuan kolaborasi siswa juga terlihat baik dalam mengerjakan dan menyelesaikan LKPD. Siswa berbagi tugas dan mengerjakannya dengan tanggung jawab.
Kemampuan komunikasi siswa juga terlihat meningkat dengan adanya presentasi dan diskusi.
Dalam menjawab pertanyaan dan juga bertanya pada saat kegiatan kegiatan belajar, kemampuan berpikir kritis siswa juga terlihat.
Hasil dari kegiatan belajar mengajar ini cukup efektif walaupun masih perlu perbaikan pada beberapa aspek, khususnya pada saat mekanisme presentasi kelompok.
Faktor keberhasilan dari kegiatan proses belajar mengajar ini terlihat dari beberapa hal yaitu meningkatnya hasil belajar siswa dari sisi kemampuan kreatifitas, komunikasi, kolaborasi dan berpikir kritis.
Faktor ketidakberhasilan dari proses kegiatan belajar mengajar ini yaitu ketika presentasi kelompok, kurangnya persiapan dari guru dalam membimbing siswa dan kurangnya rasa percaya diri siswa untuk tampil di depan kelas mungkin disebabkan oleh belum terbiasanya untuk tampil presentasi di depan kelas.
Pembelajaran dari keseluruhan proses kegiatan belajar mengajar ini adalah:
Guru mendapatkan ilmu serta pengetahuan baru dan pengalaman yang berharga khususnya dalam merancang proses pembelajaran yang inovatif dan akan sangat berguna bagi profesi guru untuk kedepannya.
Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran (TPACK) merupakan hal yang patut dipertahankan karena sangat memudahkan guru untuk mengajar di kelas.
