Pentingnya Layanan Bimbingan Klasikal bagi Peserta Didik di Indonesia

3.Kendala yang ada dalam pelaksanaan layanan bimbingan klasikal adalah sebagai berikut;
     a) Guru BK tidak melakukan need assessment
     b) Guru BK tidak mendapatkan jadwal rutin masuk kelas untuk melaksanakan layanan klasikal
     c) Guru BK kurang dalam pengembangan media pembelajaran, metode, serta materi
    d) Guru BK tidak melakukan penilaian atau evaluasi setelah layanan bimbingan klasikal diberikan

Daftar Pustaka
Anatin, Atin. (2021) “Keefektivan Layanan Bimbingan Klasikal Moda Daring Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa” Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Islami. Kamis, 12 Agustus 2021. 158-171.
 Ayu, Siska Putri (2018). “Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Self Control Siswa Di SMAN 2 Sungai Tarab”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Jurusan Bimbingan Dan Konseling, Institut Agama Islam Negeri (Iain) Batusangkar.
Dewita, Eka Novitasari. (2021). “Penerapan Teknik Eksperiential Learning Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Mengembangkan Potensi Diri Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4 Sekadau Hilir Tahun Ajaran 2020/2021”. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop,  Volume I, Nomor I, Oktober 2021.
Farida, Eva. Heris Hendriana, dan Reza Pahlevi. (2021). “Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Daring Dengan Metode Ekspositori Terhadap Pilihan Karier”. Jurnal Fokus, Volume 4, No. 6, November 2021. 415-422.
Farozin, Muh. (2012). “Pengembangan Model Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatan Motivasi Belajar Siswa SMP” Jurnal Cakrawala Pendidikan, No. 1, Februari 2012, 143-156.
Fatimah, Dewi Nur. (2017). “Layanan Bimbingan Klasikal Dalam Meningkatkan Self Control Siswa SMP Negeri 5 Yogyakarta”. Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Vol. 14, No. 1, Juni 2017, 25-37.
Ferdiansa, Geandra. Yeni Karneli, dan Mudjiran. (2020). “Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Layanan Klasikal Bimbingan Konseling di Kelas”.  Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol 5, No.1, 2020, 20-23.
Ginanjar, Citra. (2020). “Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Diskusi Terhadap Pemahaman Perilaku Bullying Peserta Didik Kelas VIII B MTS Al-Asror Tahun Ajaran 2019/2020”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung.
Hajar, Vera Ariesta. (2017). “Layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik di sekolah menegah pertama negeri 6 bandar lampung”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung.
Hanim, Wirda. Michiko Mamesah, dan Rani Romatua Anzelyna, (2018). “Pengaruh Bimbingan Klasikal Dengan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Siswa (Studi Eksperimen Siswa Kelas XII Audio Video 2 SMKN 5 Jakarta)”. Jurnal Bimbingan dan Konseling,  Vol 7, No 1, Juni 2018, 56-67.
Hidayah, Marini Nurul. Purwanti, dan Sri Lestari. (2019). “Layanan Bimbingan Klasikal Tentang Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Pontianak”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Vol 8, No 3, 2019. 1-9.
Mainilawati, M. Ferdiansyah, dan Kurnia Sari. (2020). “Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Teknik Brainstorming Untuk Meningkatkan Keaktifan Berkomunikasi Siswa “. Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, Vol.2, No.1, Oktober 2020, 01-05.
Muslichah, Hesti Nur. Caraka Putra Bhakti. (2021). “Strategi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa” Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Islami. Kamis, 12 Agustus 2021. 1695-1701.
Rosidah, Ainur. (2017) “Layanan Bimbingan Klasikal untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Underachiver”. Jurnal Fokus Konseling, Volume 3, No. 2 Agusutus 2017, 154-162.
Rubiningsih, Elisabet. (2016). “Efektivitas Implementasi Pendidikan Karakter Kerja Keras Berbasis Layanan Bimbingan Klasikal Kolaboratif Dengan Pendekatan Experiential Learning”. Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma.
Seriasih, Ni Ketut. (2021). “Upaya Meningkatkan Pemahaman Bahaya Bullying Melalui Bimbingan Klasikal bagi Siswa SMPN 22 Mataram”. Jurnal Paedagogy, Vol. 8 No. 3: Juli 2021, 264-268.
Syafitri, Intan Verly. (2020). “Persepsi Siswa Kelas VII Terhadap Layanan Bimbingan Klasikal Di SMP Negeri 26 Padang”. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan, Jurusan Bimbingan Dan Konseling, Universitas Negeri Padang.
Syafitri, Rizki A. Muri Yusuf, Afdal. (2021). “Layanan Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Perencanaan Pemilihan Karir Santri Kelas Akhir di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan”. Jurnal Pendidikan Tematik, Vol. 2, No. 2, Agustus 2021, 210-215.
Tama, Tria Bina. Irvan Budhi Handaka, dan Wuri Mahargianti. (2020). “Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Mengurangi Penggunaan Media Sosial Pada Siswa Kelas Xi Mipa 1 Sman 1 Boyolangu Tahun Pelajaran 2020/2021”, 1031-1037. Di akses pada tanggal 20 desember 2021, http://eprints.uad.ac.id/21392/1/17.%20Tria%20%281031-1037%29.pdf
Utari, Rosmela Dwi. Yuline, dan Indri Astuti. (2020). “Persepsi Dan Ekspektasi Peserta Didik Terhadap Pelaksanaan Layanan Klasikal Di SMAK Abdi Wacana Pontianak Tahun 2019/2020”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Vol 9, No 8, 2020. 1-9.