2. Ambil Pelajaran (Discover)
Siswa secara sadar melaksanakan program tersebut tanpa arahan dari guru dan kepala sekolah
3. Gali Mimpi (Dream)
- Siswa memiliki rasa tanggung jawab dan disiplin waktu dalam menjalankan program ShoHa ini
- Terwujudnya karakter profil pelajar Pancasila yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
- Kolaborasi semua warga sekolah dalam menjalankan program ShoHa
- Terwujudnya budaya positif di sekolah
4. Jabarkan Rencana (Design)
- Membuat kriteria ketercapaian program pelaksanaan ShoHa
- Pelaksanaan kegiatan antara jam 09.30 -- 10.00 WITA (saat jam istirahat)
- Wali kelas melakukan posisi kontrol dalam pelaksanaan program berkolaborasi dengan WaKa Kesiswaan
- Kepala sekolah melakukan monitoring dan evaluasi program
5. Atur Eksekusi (Deliver destiny)
Pelaksanaan program dilakukan oleh seluruh warga sekolah dengan Kepala sekolah sebagai penanggung jawab. Guru dan tenaga kependidikan juga memiliki tanggung jawab yang sama untuk mencapai tujuan program. Evaluasi dilakukan melalui rapat koordinasi kepala sekolah dengan dewan guru dan hasil evaluasi tersebut digunakan sebagai rencana tindak lanjut dari pelaksanaan program.
- Rencana Monitoring, Evaluasi, Pembelajaran dan Pelaporan (MELR)
1. Pertanyaan Kunci
Pertanyaan kunci
Evaluasi program
- Sejauh mana program sudah berjalan sesuai dengan tujuan utama program?
Siswa sudah mulai menjalankan program ini, namun rasa tanggung jawab dan disiplin waktu masih perlu ditingkatkan. Siswa perlu juga memahami pentingnya pembiasaan sebagai bentuk budaya positif di sekolah
- Seberapa banyak hambatan yang ditemui selama pelaksanaan program ini? Mengapa demikian?
Masih kurangnya kesadaran diri dari siswa dalam menjalankan program ShoHa ini. Peran guru dalam posisi kontrol juga harus dilibatkan untuk mendampingi siswa dalam melaksanakan program
