Dalam usaha mewujudkan Profil Pelajar Pancasila ini, tentunya perlu peran pendidik untuk menuntun anak serta menumbuhkan berbagai karakter/nilai yang dijabarkan serta mumpuni dan terampil dalam berkontribusi secara aktif, menjadi teladan dan menciptakan perubahan. Peran pendidik yang pertama dalam terkait dengan Profil Pelajar Pancasila ini adalah mengenali dan menjalankan profil ini terlebih dahulu. Ketika seorang pendidik mencoba menjalankan profil ini, maka akan lebih mudah bagi murid untuk mengikutinya. Keteladanan seorang guru dalam menjalankan ini pastinya akan dilihat dan kemudian dipelajari oleh para murid.Â
Untuk mendukung tercapainya karakter ini, setiap guru perlu menanamkan nilai[1]nilai dan pola pikir sebagai penuntun atau pamong. Nilai-nilai ini bisa berkembang jika seorang guru penggerak mengaktifkan otak luhurnya agar bisa berpikir strategis dan kreatif dalam menjalankan peran sebagai guru penggerak.
Seorang Guru Penggerak diharapkan mempunyai 4 kompetensi yaitu mengembangkan diri dan orang lain, memimpin pembelajaran, memimpin manajemen sekolah, serta memimpin pengembangan sekolah.Â
Adapun peran guru penggerak dalam menjalankan merdeka belajar adalah mendorong peningkatan prestasi akademik murid, mengajar dengan kreatif, mengembangkan diri secara aktif, mendorong tumbuh kembang murid secara holistik dan menjadi pelatih (coach/mentor) bagi guru lain untuk pembelajaran yang berpusat pada murid yang didukung dengan nilai-nilai dari seorang guru penggerak meliputi mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dan berpihak pada murid.
B. DESKRIPSI AKSI NYATA
1) TUJUAN
- Dapat mengetahui tingkat pemahaman siswa terkait konsep yang dipilih
- Dapat membina rasa gotong royong
- Dapat mengembangkan kreativitas dan inovasi
2) TOLOK UKUR
Mewujudkan profil pelajar siswa melalui tema "pemahamanku_peta konsepku"
