Pendidikan yang umumnya berlangsung dengan sistem interaksi langsung antar unsur (pendidik dan tenaga kependidikan dan peserta didik) beralih menjadi pembelajaran interaksi tidak langsung. Pembatasan interaksi langsung dalam pendidikan yang terjadi pada situasi tertentu namun tidak dalam rangka pencegahan sosial seperti yang masyarakat jalan lakukan sebagai upaya penyebaran virus.
Pembatasan ini membawa dampak positif dan negatif dalam tujuan pembelajaran. Pembatasan sosial memberi dampak pada kebijakan penyelenggaraan pendidikan, pembelajaran harus terus berlangsung dengan berbagai konsekuensi yang ditimbulkan. Hal ini sangat berpengaruh pada masa adaptasi akibat perubahan mekanisme dan sistem pembelajaran tersebut.
Mahasiswa diharapkan mandiri dan lebih aktif belajar bukan hanya mengandalkan materi yang telah diberikan saja tetapi juga dari sumber lain. Dosis dan pihak Fakultas/Universitas menyesuaikan kurikulum dengan keadaan saat ini sehingga perkuliahan yang berani tetap dapat dilaksanakan dan tidak terlalu lelah. Diperlukan pula model pembelajaran yang atraktif, aktif, dan dapat diterima oleh semua tipe mahasiswa.
Pemerintah juga yang terbaik untuk mendukung keberlangsungan pembelajaran di masa pandemi COVID-19 ini, seperti contoh pemberian subsidi kuota bagi siswa, guru, mahasiswa, maupun dosen setiap bulannya. Dalam jangka panjang, pembelajaran berani dapat membatasi kegiatan lapangan atau praktikum yang mendukung mata kuliah sehingga diperlukan inovasi pembelajaran campuran/belajar saat kondisi sudah mulai membaik dan mendukung pelaksanaan protokol kesehatan di kampus.
