Meningkatkan Kemampuan Belajar Peserta Didik dalam Keterampilan Membaca Geguritan

Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai dengan tantangan, antara lain:

• Pemilihan Model Pembelajaran
• Strategi yang dilakukan oleh guru dalam pemilihan model pembelajaran yaitu dengan memperhatikan karakteristik materi pembelajaran dan karakteristik peserta didik.
• Proses pemilihan model pembelajaran ini pertama guru mempelajari model-model apa saja dalam pembelajaran, lalu memahami karakteristik peserta didik, dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan peserta didik. Kemudian melihat karakteristik materi dengan mempelajari materi pembelajaran yang terdapat pada buku pegangan guru dan peserta didik.
• Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode ini antara lain pemahaman/ kompetensi guru akan model pembelajaran dan juga pemahaman guru akan materi pembelajaran.
• Pemilihan Metode Pembelajaran
• Strategi yang dilakukan oleh guru dalam pemilihan metode pembelajaran yaitu dengan memperhatikan karakteristik materi pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Dalam hal ini guru memilih metode pembelajaran ceramah, diskusi dan tanya jawab.
• Proses pemilihan metode pembelajaran ini pertama guru mempelajari metode-metode apa saja dalam pembelajaran, lalu memahami karakteristik peserta didik, dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan peserta didik. Kemudian melihat karakteristik materi dengan mempelajari materi pembelajaran yang terdapat pada buku pegangan guru dan peserta didik.
• Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode ini antara lain pemahaman/ kompetensi guru akan metode-metode pembelajaran dan juga pemahaman guru akan materi pembelajaran
• Pemilihan Media Pembelajaran
• Strategi yang dilakukan oleh guru dalam pemilihan media pembelajaran yaitu dengan memilih media pembelajaran yang dirasa tepat dan sesuai dengan materi pembelajaran dan sesuai dengan karakteristik peserta didik, selain itu dalam pemilihan media pembelajaran guru juga harus bisa menguasai dan mengoperasikan media pembelajaran tersebut. Dalam hal ini guru memilih media berbasis TPACK berupa youtube dan aplikasi flipbook sebagai bahan ajar dan aplikasi flipbook sebagai alat bantu peserta didik dalam penguasaan materi belajar.
• Proses pemilihan media pembelajaran ini pertama guru memahami karakteristik peserta didik dan materi pembelajaran, Kemudian memilih media pembelajaran berdasarkan hasil wawancara dan kajian literatur yang sudah dilaksanakan sebelumnya. Dan yang terakhir guru menguji kelayakan media pembelajaran tersebut jika diterapkan dalam kegiatan pembelajaran.
• Sumber daya yang diperlukan dalam penggunaan youtube, aplikasi wordwall, flipbokk yaitu kemampuan penguasaan guru dalam penggunaan aplikasi aplikasi wordwall, flipbokk gawai yang sudah terunduh aplikasi tersebut dan juga jaringan internet.
• Meningkatkan motivasi peserta didik
• Strategi yang digunakan untuk meningkatkan motivasi peserta didik antara lain dengan merancang kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dalam hal ini guru mengembangkan modul ajar yang berpusat pada peserta didik.
• Proses pengembangan modul ajar yang berpusat pada peserta didik yaitu dengan guru menentukan kegiatan pembelajaran apa saja yang akan dilakukan dan dengan kegiatan pembelajaran tersebut peserta didik dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran.
• Sumber daya yang diperlukan dalam penentuan rancangan kegiatan yang berpusat pada peserta didik yakni kemampuan/ kompetensi guru dalam pengembangan modul ajar dan perancangan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang menyenangkan sehingga dapat meningkatkan motivasi peserta didik.
• 
  

Refleksi Hasil dan dampak :

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut?

Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan dirasa hasilnya efektif dan dapat dilihat dari:

• Pemilihan model pembelajaran membutuhkan siswa berfikir kritis dalam menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru.
• Pemilihan metode pembelajaran yang bervariatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dilihat dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik.
• Penggunaan media aplikasi flipbook, youtube sangat membantu dan menarik perhatian peserta didik dalam membaca geguritan dibuktikan dengan hasil evaluasi pembelajaran peserta didik diatas KKM.
• Desain kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sangat meningkatkan keaktifan peserta didik saat proses pembelajaran sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar.

Respon peserta didik tehadap kegiatan pembelajaran ini yaitu sangat senang dan terbantu, dapat dilihat saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran peserta didik memberikan refleksi bahwa kegiatan pembelajaran berjalan sangat menyenangkan dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru sangat membantu dan mudah dipahami oleh peserta didik dalam menulis aksara Jawa.

Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan akan penugasan guru terhadap model, metode, media dan Langkah-langkah pembelajaran pada modul ajar yang telah dibuat.

Pembelajaran yang dapat diambil dari proses dan kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan oleh guru yaitu, sebaiknya guru lebih kreatif, inovatif dan variative dalam memilih model, metode dan media pembelajaran agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan.