Refleksi Hasil dan Dampak.
Dampak dari aksi dan langkah -- langkah yang dilakukan, antara lain :
- Dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan media power point, peserta didik lebih semangat selama proses kegiatan pembelajaran berlangsung. Peserta didik terlibat langsung dalam kegiatan diskusi kelompok, mereka lebih aktif, dan kreatif serta dapat memecahkan persoalan kemudian mempresentasikan hasil kerja kelompoknya masing-masing.
- Meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran berlangsung, sehingga peserta didik aktif dalam diskusi.
- Berdasarkan hasil evaluasi peserta didik mengalami peningkatan dibandingkan siklus 1.
- Sedangkan faktor yang menjadi kekurangan dari model yang digunakan, yaitu Masih ada peserta didik yang kurang aktif dalam diskusi kelompok karena belum terbiasa
- Pembelajaran diperoleh dari keseluruhan proses yang telah dilakukan, antara lain :
- Peserta didik lebih antusias dan aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
- Peserta didik berlatih untuk berdiskusi dan bekerjasama dalam suatu kelompok untuk berfikir kritis, serta berani untuk mengemukakan pendapatnya.
- Kegiatan belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan dengan keaktifan siswa
Hasil
- Hasilnya sangat efektif, karena dengan menggunakan model PBL dan menggunakan media yang berbasis TPACK dalam pembelajaran, LKPD, peserta didik sangat antusias saat proses pembelajaran berlangsung.
- Respon terkait dengan strategi yang dilakukan :
- Peserta didik sangat senang dan mendukung kegiatan tersebut, dilihat dari refleksi akhir pembelajaran dan hasil analisis serta hasil evaluasi peserta didik.Peserta didik memberikan pernyataan sangat menyenangkan dan menyukai proses pembelajaran dengan menggunakan model dan media
pembelajaran yang telah dilakukan. Mereka dapat terlibat secara aktif, karena kegiatan pembelajaran yang menarik,menyenangkan, dan mudah dipahami.
Yang menjadi faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan adalah :
Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan dari penguasaan guru terhadap model pembelajaran, media pembelajaran, langkah-langkah pelaksanaan dalam rancangan Modul ajar yang telah dibuat, serta penilaian secara keseluruhan yang telah dibuat guru, selain itu kerjasama antar warga sekolah juga dapat menunjang faktor keberhasilan.
Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut : Pembelajaran yang dapat diambil dari proses dan kegiatan yang sudah dilakukan oleh pendidik, yakni:
- Dapat menjadikan pendidik lebih kreatif dan inovatif dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran.
- Pendidik lebih cermat dan lebih teliti dari setiap proses pembelajaran yang direncanakan,sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
- Tujuan pembelajaran telah tercapai diakhir Fase D
Oleh sebab itu guna keberlanjutan kegiatan pembelajaran di sekolah, model pembelajaran PBL dapat juga diterapkan pada mata materi berikutnya dengan lebih variatif dan inovatif. Penerapan PBL dapat membantu dalam pola pendekatan yang berpihak pada peserta didik.
Daftar Pustaka
https; //journal.unnes.ac.id/siu/index.php/prisma/ISSN2613-9189 Purcell,E.J.,Verberg,D.,dan Rigdon,S.E.,CalculusEarly        Transcendentals:7th         Edition, Brooks/Cole,USA,2012.
Â
