Mahasiswa KKN-T 05 Universitas Negeri Surabaya Kembangkan Media Pembelajaran IPA dan Matematika untuk Meningkatkan Kognitif Siswa SDN Gondang

Bahan Pembelajaran

• Tempat : papan slide & ladder menggunakan papan dari benner. Dimana setiap kotak terdapat perkalian dan pembagian
• Kartu soal : kartu yang berisi soal soal  terkait perkalian atau pembagian.

Aturan Permainan

• Pemain menentukan urutan antar pemain terlebih dahulu
• Pemain pertama memulai dari kotak paling kiri bawah
• Permainan ini menggunakan dadu untuk menentukan kotak mana yang akan dituju
• Pemain wajib menjawab soal-soal yang ada pada setiap kotak, jika pemain gagal menjawab, maka Ia harus mundur ke tempat sebelumnya
• Jika terdapat seluncuran dan tangga, maka pemain wajib menjawab soal yang disediakan terlebih dahulu. Jika berhasil menjawab, maka Ia berhak naik tangga atau tidak turun seluncuran. Jika pemain tidak bisa menjawab maka berlaku sebaliknya.
• Pemain wajib melakukan perintah pada setiap kotak yang ada.
• Pemain yang terlebih dahulu mencapai kotak terakhir dan menjawab benar, maka Ia yang menjadi pemenangnya

Kedua permainan ini cukup efektif dalam mengembangkan kemampuan, pemahaman, dan hasil belajar siswa. Pernyataan ini didukung oleh Suciati (2021), bahwa media pembelajaran menggunakan permainan ular tangga terbukti dapat meningkatkan hasil belajar, keaktifan belajar siswa, kemampuan matematis, dan motivasi siswa. Selain itu, permainan monopoli menurut penelitian yang telah disadur dapat  membuat suasana lebih aktif dan menyenangkan. Menurut Ardhani (2021), media pembelajaran berupa permainan monopoli dapat dikatakan layak dalam suatu pembelajaran.