Pertumbuhan, Perkembangan, dan Perubahan

Di awal pelajaran, Bowd mengenal anak-anak. Kami mengamati dan mempertimbangkan dengan cermat semua pola pertumbuhan, pola pertumbuhan, dan perilakunya. Saya merasa sulit untuk memahami anak-anak karena kami berbeda. Meskipun saya sendiri masih anak-anak. Namun, pengalaman ini tidak cukup untuk memulihkan ingatan saya. Karena sulit untuk anak-anak.

Saya baru belajar ketiga kalinya di Uin Malang, saya mendapat keseruan darinya, tapi saya banyak menemukan yang baru saya ketahui. Mengetahui dua semester terakhir membuat saya banyak berpikir. Ya, saya tahu ada banyak anak di sekitar saya, jadi menurut saya menyenangkan jika Anda melihat anak-anak itu.

Saya mulai mempelajari perangkat baru ini dalam enam bulan ketiga, saya belum pernah mempelajarinya sebelumnya. Tapi dia melakukan penelitian semester lalu. Alat pertama yang saya dapatkan adalah tentang perkembangan, pertumbuhan dan transformasi bayi baru lahir dari semua sudut.

Perkembangan, Pertumbuhan, dan Perubahan

Perkembangan adalah proses peningkatan kedewasaan dan aktivitas manusia. Semua manusia dari bayi hingga dewasa akan terus berkembang. Perkembangan ini juga dapat diterjemahkan menjadi peningkatan keterampilan atau kemampuan tumbuh kembang anak. Anak-anak juga mengalami peningkatan aktivitas fisiknya.

Pada saat yang sama, secara umum manusia sedang mengalami proses yang semakin meningkat. Pertumbuhan terjadi di seluruh tubuh manusia, baik dalam pertumbuhan sel maupun pertumbuhan tubuh. Pertumbuhan sel adalah dasar pertumbuhan manusia. Semua sel dalam tubuh manusia membelah secara mitosis sehingga terjadi pertumbuhan. Pertumbuhan dikaitkan dengan peningkatan jumlah sel dan ukuran sel dan ditentukan oleh berat badan, tinggi badan dan di sekitar kepala. Pada umumnya setiap anak akan melalui proses tumbuh kembang dari waktu ke waktu, namun ada banyak faktor yang mempengaruhi, antara lain faktor genetik dan lingkungan, dimulai dari proses prenatal. , perinatal, dan postnatal.[1] 

 Dengan setiap perkembangan dan tumbuh kembang tersebut anak mengalami perubahan-perubahan yang tentunya disertai dengan sedikit salah tumbuh kembang atau bahkan jika anak mengalami keterlambatan tumbuh kembang. Tentu akan sangat disayangkan jika yang terjadi seperti itu. Dengan mengetahui perkembangan dan tumbuh kembang anak maka akan memudahkan orang tua dalam mengoptimalkan tumbuh kembang anak kelak.

 Prinsip- Prinsip Perkembangan

 Memahami prinsip-prinsip perkembangan sangatlah penting, bagi para ibu, guru atau bahkan kita. Agar tumbuh kembang anak tidak salah dan bisa kita bedakan antara tumbuh kembang anak. Berikut ini adalah prinsip-prinsip tumbuh kembang anak.

 Satu jenis. Continuous development atau continuous development artinya semakin seorang anak tumbuh, perkembangannya akan meningkat hingga akhir hayatnya. Ciri khas perubahan fisik atau mental. Namun terkadang, perkembangannya tertunda. Padahal, setiap orang memiliki pertumbuhan dan perkembangannya masing-masing.

 Pengembangan hubungan berlangsung terus menerus dan mengikuti pola tertentu, dan anak-anak mampu berkembang dengan sukses melalui tahap-tahap perkembangan sebelumnya. Seolah-olah setelah merangkak dia akan mencoba berdiri.

 Pada skala yang lebih luas, Yelon dan Weinsten telah menawarkan pedoman atau model pengembangan berikut:

 cephalocaudal dan proximaldistal, yaitu orang-orang dari kepala sampai kaki (kepala dan kaki), jantung menunggu ke samping, dan tangan (proksimal ke distal) mulai berkembang.

 Fungsi struktur didahulukan. Artinya, setiap kaki dapat berfungsi setelah strukturnya tumbuh. Seperti mata, bisa dilihat setelah kematangan otot, atau bisa digunakan untuk berjalan setelah kematangan otot.

 Akui perkembangan. Artinya pembangunan itu dari umum ke khusus. Kondisi ini terjadi pada semua area perkembangan fisik dan mental, seperti bayi secara tidak sengaja menendang kakinya sebelum memfokuskan pada suatu objek, arah, dan ukuran.

 Pembangunan dari konkret ke abstrak. Artinya, perkembangan dimulai dari sesuatu dengan kemampuan mental tertentu, dan objeknya terlihat jelas ke arah yang lebih abstrak. Misalnya, seorang anak dihitung dengan bantuan jari-jarinya, tetapi dia tidak membutuhkan bantuan ini di kemudian hari

 Perkembangan ini berlangsung dari egosentrisme ke perspektif. Artinya seorang anak yang awalnya memusatkan perhatian pada dirinya sendiri secara bertahap melihat lingkungan sebagai bagian dari faktor yang dapat memenuhi kebutuhannya. Perkembangannya dari 'kontrol eksternal menjadi kontrol internal". Artinya, anak yang semula berada di bawah kontrol lingkungan, seperti ketergantungan pada orang tua dan kontrol lingkungan, menimbulkan kebebasan yang memungkinkan anak untuk melakukan kontrol terhadap dirinya sendiri.[2]

 Irama dan tempo bersifat individualis

 Bahkan jika ada beberapa anak dengan usia yang sama, mereka akan tumbuh dengan sendirinya dan akan berbeda. Anak usia satu tahun bisa berjalan dan berbicara sembarangan, anak kedua hanya bisa berdiri tapi tidak bisa berbicara. Ini mencerminkan prinsip-prinsip di atas

 Perkembangan bergerak dari yang umum ke yang khusus

 Dalam konsep ini, dari dia yang hanya menyentuh atau meraih tetapi sering dilancarkan menjadi benda yang mencengkeram secara paksa.

 Hasil dari proses pembelajaran tergantung dari tingkat kematangan yang ingin dicapai. Setiap proses pembangunan membutuhkan kematangan.  Nah jika anak tersebut belum dewasa, maka ia akan ragu-ragu untuk melakukan sesuatu, sehingga anak tersebut tidak dapat melakukannya. 

 Faktor keturunan dan lingkungan memiliki pengaruh yang sama terhadap proses pembangunan.

 Pembangunan bisa lambat dan juga bisa dipercepat dalam batas-batas tertentu.

 Faktor faktor yang mempengaruhi perkembangan

 Seperti halnya faktor pada umumnya, perkembangan dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal, faktor internal yang dipengaruhi oleh faktor keturunan yaitu faktor keturunan pertama dan faktor keturunan. orangtua. Proses selama kehamilan juga merupakan faktor perkembangan.

 Faktor eksternal yaitu pengaruh eksternal seperti asupan gizi, penyakit dan penyakit fisik, lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Anak-anak merasakan betapa pengaruh eksternal ini mempengaruhi perkembangan mereka.

 Perkembangan fisik neonatal hingga anak anak akhir

 Satu jenis.

 Masa neonatal sekitar 9 bulan 10 hari, mempengaruhi keutuhan organ, kondisi psikologis dan dampak lingkungan.

 Metode penghitungan tahapan kelahiran natal adalah: menurut umur, resepsi, tanda-tanda potensial, pengaruh nutrisi dan bantuan proses persalinan.

 Interaksi awal antara masa bayi dan lingkungan memenuhi kebutuhan orang yang dicintai, diasuh dan dipuaskan dengan pertumbuhan dan perkembangan. Di bawah stimulasi lingkungan, semua aspek pembangunan berkembang pesat.

 Kembangkan kepribadian pada tahap pembelajaran masa kanak-kanak, bermain sebagai kegiatan belajar, dan kenali perilaku yang dibutuhkan oleh lingkungan

 Perkembangan kognitif (neonatal- anak anak akhir)

 Perkembangan kognitif pada anak usia 1 tahun mulai mampu melakukan berbagai aktivitas seperti memetik, melempar, namun hal tersebut masih kurang baik untuk pergerakan. Pada usia 1 tahun, anak sudah bisa berdiri atau bahkan belajar berjalan.

 Perkembangan Kognitif Usia 2 Tahun Pada usia 2 tahun, anak mulai belajar berbicara atau sekedar menyebut nama ibu dan ayahnya. Anak-anak juga mulai berjalan dengan aman

 Perkembangan kognitif pada usia 3 tahun Perkembangan kognitif pada usia 3 tahun dapat mulai dihitung, tetapi tidak berlangsung 10 hari.

 Perkembangan kognitif pada usia 4 Tahun adalah usia dimana anak mulai berpikir. Kemampuan Anda untuk berbicara dan berkomunikasi mulai meningkat. Ia sudah mampu menjawab beberapa pertanyaan sederhana dari orang dewasa.

 Perkembangan kognitif pada usia 5 tahun Antusiasme anak-anak menjadi semakin menarik. Ada pertanyaan. Anak itu juga cukup dewasa untuk berjalan dan menjadi pintar. Perkembangan kognitif di tahun ke 6 sampai 12, dimana selama ini anak akan bersekolah, bertemu teman baru, tentunya anak akan menjadi lebih aktif dan lebih cerdas. Komunikasi menjadi lebih lancar, permainan juga ada di babak grup. Dan akan menjadi dewasa.

Perkembangan adalah perubahan mental yang bertahap dan memakan waktu, mulai dari keterampilan sederhana hingga keterampilan yang lebih kompleks. Perkembangan adalah proses mengubah atau memperbesar sesuatu menjadi lebih kompleks dan sifat intelektual. Perkembangan dan pertumbuhan adalah dua hal yang berbeda, tetapi perkembangan berkaitan dengan pertumbuhan.