Dengan berpikir out of the box dan mencoba untuk tidak menemukan formula apapun untuk memecahkan masalah ini, saya bisa menyelesaikan masalah ini tidak lebih dari satu menit. Jujur, saya sangat bangga akan hal itu. Murid-murid saya kagum dengan apa yang saya lakukan.Â
Mereka bertanya, "Bagaimana Anda mengatasi masalah ini?" Saya berkata: "Saya lebih memperhatikan judul masalah ini "Kelopak-kelopak Yang Mengelilingi Inti Bunga Mawar"; harus ada petunjuk dalam judul. Kemudian saya mencoba berpikir bahwa titik pada dadu itu adalah kelopak bunga mawar. Saya tidak takut bahwa pikiran saya akan salah. Begitulah cara saya mendapat jawabannya.
Murid-murid saya mencoba menggunakan "metode saya" untuk memecahkan masalah "Kelopak-kelopak Yang Mengelilingi Inti Bunga Mawar". Dan mereka menyukai "metode saya" daripada formula yang mereka dapatkan dari perbandingan studi mereka di China. "Metode saya" tidak menggunakan rumus, namun dapat menyelesaikan masalah.
CARA CEPATÂ
Jika siswa mendapatkan formula cepat secara instan. Menurut saya rumus cepat tersebut tidak membuat siswa lebih mudah untuk belajar, tetapi menambah beban belajar bagi siswa, karena mereka harus menghafal rumus cepat tersebut yang terkadang sulit dihubungkan dengan definisi asalnya. Dan akibat dari penggunaan rumus cepat tersebut adalah siswa lebih kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal lain yang tidak sama persis dengan soal-soal dalam rumus cepat.
Jadi, saya menyarankan agar kita memperhatikan definisi asal, dan dengan menggunakan aljabar manipulatif, kita memecahkan masalah yang berkaitan dengan definisi asal tersebut.Â
Saya tahu bahwa metode ini lebih panjang daripada metode rumus cepat tetapi metode ini lebih aman daripada metode rumus cepat.
Hambatan dalam menggunakan metode sugesti saya hanya kemampuan dalam memanipulasi aljabar.Â
Jadi, belajar matematika di sekolah dasar menjadi penting. Pemahaman tentang semua definisi dan operasi dalam aljabar adalah kunci untuk berhasil dalam matematika.
Tolong: Jangan gunakan formula baru yang belum pernah Anda coba sebelumnya saat Anda melakukan ujian apa pun.
Guru Bukanlah Kalkulator Berjalan atau pun Kamus Yang Hidup
Paradigma pengajaran kami di sekolah kami adalah Guru bukan kamus berjalan atau ensiklopedia berjalan, artinya kami tidak hanya memberikan materi kepada siswa kami, tetapi kami memberi siswa kami cara mendapatkan materi dan memberi mereka alat untuk memecahkan masalah.Â
