Bagaimana Kaitan Antara Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dengan Kurikulum Merdeka? Simak Penjelasan Berikut!

MASKUNCORO - Dalam kesepatan ini, mari bersama kita bahas bagaimana kaitan antara filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dengan kurikulum merdeka?

Filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan konsep Kurikulum Merdeka memiliki keterkaitan yang erat, meskipun berasal dari konteks yang berbeda. 

Ki Hadjar Dewantara, yang dikenal sebagai bapak pendidikan Indonesia, memberikan sumbangan besar dalam pengembangan pendidikan di Indonesia pada awal abad ke-20. Filosofi pendidikannya sangat menginspirasi berbagai reformasi pendidikan di tanah air.

Baca juga: Bagaimana Cara Belajar agar Cepat Paham dan Ingat? Simak 10 Tips Berikut Ini!

Ki Hadjar Dewantara menekankan pentingnya pendidikan sebagai sarana untuk menciptakan manusia Indonesia yang merdeka, berjiwa nasionalis, dan memiliki karakter yang kuat. 

Beliau menekankan konsep "ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani," yang artinya "berada di depan sebagai teladan, di tengah untuk membangun semangat, di belakang untuk memberikan dukungan." 

Filosofi ini mencerminkan pentingnya guru sebagai teladan yang membimbing siswa menuju kemandirian.

Kurikulum Merdeka, di sisi lain, adalah konsep pendidikan yang lebih kontemporer yang diusung oleh pemerintah Indonesia. 

Baca juga: Penyebab Indonesia Memiliki Keragaman Gender adalah Beberapa Faktor Berikut Ini!

Kurikulum ini bertujuan untuk memberikan kebebasan lebih besar kepada sekolah dan guru dalam merancang kurikulum sesuai dengan kebutuhan lokal dan potensi siswa. 

Ini sejalan dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang menekankan pentingnya mendekatkan pendidikan dengan realitas lokal dan kebutuhan masyarakat.

Dalam konteks Kurikulum Merdeka, filosofi Ki Hadjar Dewantara dapat diinterpretasikan sebagai dasar untuk memberikan kebebasan kepada setiap lembaga pendidikan dalam mengembangkan metode dan kurikulum yang sesuai dengan karakter dan kebutuhan siswa di daerah mereka. 

Pendekatan ini memungkinkan pengembangan potensi siswa secara lebih holistik, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Ki Hadjar Dewantara juga menekankan pentingnya pendidikan sebagai sarana untuk menciptakan warga negara yang berbudi luhur dan mencintai tanah air. 

Prinsip ini sejalan dengan tujuan Kurikulum Merdeka untuk menciptakan generasi yang memiliki kecintaan terhadap Indonesia dan mampu berkontribusi secara positif dalam pembangunan bangsa.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kaitan antara filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dengan Kurikulum Merdeka terletak pada pendorong untuk menciptakan pendidikan yang membebaskan, relevan, dan mampu mencetak generasi yang berjiwa merdeka serta memiliki identitas nasional yang kuat. 

Penerapan Kurikulum Merdeka dapat menjadi perwujudan nyata dari nilai-nilai dan prinsip-prinsip yang ditanamkan oleh Ki Hadjar Dewantara dalam sejarah pendidikan Indonesia.