Apalagi di daring tidak bisa saling menatap secara nyata, khususnya pengguna platfrom yang hanya berbasis ketikan seperti whatsapp group, ketika pendapat yang disampaikan melalui pesan bisa jadi masing-masing orang juga yang menentukan bagaimana mereka membacanya dan bisa menyebabkan kesalah pahaman. Hal yang demikian menjadi tugas pendidik untuk memberikan arahan kepada peserta didik. Dan bisa juga membuat tugas untuk peserta didik mengamati sekitar rumahnya tentang perbedaan dan berikan mereka tugas minimal dua kali membantu tetangganya, serta tetap diajarkan tata krama berbicara kepada orang lain secara lisan maupun tulisan.
Tujuannya membiasakan peserta didik dalam membantu masyarakat sekitar dan memberikan mereka pengetahuan yang luas tentang toleransi, hidup bersama serta membiasakan perbedaan pendapat sehingga guru bisa mengevaluasi bagaimana peserta didik tersebut menyelesaikan masalahanya.
Pada intinya, kesuksesan peserta didik di pengaruhi besar dengan pendidik dan metode pembelajarannya, karena sampai saat ini pendidik masih dianggap menjadi pusat informasi utama ilmu peserta didik. Maka menerapkan empat pilar pendidikan dalam manajemen pembelajarannya dapat mengubah hal tersebut, karena empat pilar pendidikan peserta didik dapat mencari ilmu sendiri, menerapkannya lalu tumbuhlah hardskill dan softskillnya dan membuat mereka belajar dengan sesama. Untuk itu, guru dituntut menjadi lebih kreatif dalam membuat metode pembelajaran.
Penulis: Mashitho Nurhidayah dan Mardiyana Kelompok KKN-DR 108 Mahasiswa IAIN SAMARINDA
