Jadi dapat disimpulkan peran peserta didik dalam ruang Pendidikan dan kurikulum ini diharapkan dapat menjalankan proses pembelajaran dimasa pandemi covid-19 tetap berlangsung dengan baik, terlebih lagi banyaknya aplikasi belajar online yang saat ini dinobatkan sebagai pedukung kegiatan belajar yang memberikan peluang bagi peserta didik untuk lebih mengerti serta paham akan materi belajar yang dipelajari.Â
Orang tua bisa menjadi bagian dalam kesuksesan pendidikan formal dan nonformal anak-anaknya bukan hanya dari segi materiil namun dari segi pendalaman keilmuan.
Dalam masa ini tidak ada salahnya orang tua melontarkan pertanyaan ataupun melakukan perdebatan ringan terkait materi yang dipelajari disekolah untuk mempersiapkan mental para peserta didik.
DAFTAR PUSTAKA
BUKU
Hidayat, R. (2011). Pengantar Sosiologi Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.
Jones, Pip. Pengantar Teori-Teori Sosial: Dari Fungsionalisme hingga Post-modernisme. Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2010.
Sunarto, Kamanto. Pengantar sosiologi. Universitas Indonesia Publishing, 2005.
JURNALÂ
Sudrajat, T., Komarudin, O., Ni'mawati, N., & Zaqiah, Q. Y. (2020). Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.
Priscilla, Divia. "Permasalahan Pendidikan di Indonesia." (2019).
Nafrin, Irinna Aulia, and Hudaidah Hudaidah. "Perkembangan pendidikan Indonesia di masa pandemi COVID-19." Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3.2 (2021): 456-462.
