Pembelajar merdeka seharusnya memposisikan peserta didik sebagai subjek pembelajaran yang artinya peserta didik memiliki kebebasan berekspresi mengemukakan pendapat dan berkreasi sesuai dengan metode atau model pembelajaran dan media yang tepat. Guru hendaknya menjadi penuntun bagi peserta didik untuk memaksimalkan kodrat yang dimilikinya agar memperoleh kebahagiaan dan keselamatan selama-lamanya.
D. Penerapan di Kelas Untuk Mewujudkan Pemikiran KHD
Pemikiran KHD mengenai kodrat alam dan kodrat zaman dapat saya implementasikan dengan melakukan pembelajaran yang kontekstual. Pembelajaran yang kontekstual dapat membawa peserta didik terhadap kodrat alam dan kodrat zaman. Pembelajaran kontekstual dapat mendekatkan peserta didik dengan konteks lingkungan sosial budaya di sekitarnya.Â
Sebagai contoh dalam pembelajaran matematika, saat membelajarkan materi kesebangunan, saya dapat mengaitkannya dengan konteks lingkungan peserta didik, seperti mengukur tinggi pohon kelapa agar penebangan tepat sasaran sesuai kebutuhan.
