Refleksi Best Practice

Anak juga lebih memahami proses perkembangbiakan ayam.

Hasilnya : Dari 15 anak, masih ada 5 anak yang masih bingung dalam mengurutkan pola (beberapa gambar masih belum urut)

 

• Aksi kedua

Dengan kegiatan mengurutkan pola lingkaran, lingkaran, segi empat, segitiga pada media kertas bentuk mahkota sapi, kemudian disebutkan urutan bentuk geometrinya. Anak lebih mudah dalam memahami konsep mengurutkan pola

• 
  

Hasilnya : Dari 15 anak masih ada 1 anak yang masih bingung dalam mengurutkan pola ( satu bentuk geometri yang terbalik)

Respon dari guru dan teman sejawat terkait media yang digunakan :

• Respon Kepala Sekolah :
• Dengan adanya media tersebut guru merasa ada perubahan yang lebih baik untuk mencapai tujuan pembelajaran.
• Respon teman observer :
• Ketika kegiatan memberi makan ayam videonya belum terlihat jelas.
• Respon anak :
• Anak antusias ketika mengurutkan pola proses perkembangbiakan ayam ada yang mencoba kegiatannya.
• Faktor keberhasilan dan media yang digunakan :
• Dengan media yang bergambar dan berwana cerah, anak lebih mudah memahami mengurutkan pola A,B,C,D dengan tepat.
• 
  

• 
  
• Pembelajaran dalam proses tersebut adalah :
• Penggunaan media yang bervariasi dapat meningkatkan tujuan yang ingin dicapai yaitu peningkatan kemampuan kognitif anak dalam memahami urutan pola A,B,C,D.
•