Solusi Untuk Mengatasi Dampak Broken Home pada psikoligis anak
      Beberapa anak dari keluarga broken home ditemukan mampu memiliki prestasi yang baik dan mampu tumbuh menjadi positif. Mereka mampu membangun resiliensi dalam menghadapi permasalahan keluarganya. Sebagimana terlihat dari keterangan informan dengan dorongan motivasi dari diri sendiri, prestasi belajarnya dapat ditingkatkan. Lebih lanjut, kita perhatikan pada subbagian duan dalam pembahasan, temuan ini sedikit kontradiktif. Hasil studi Abrantes & Casinillo (2020), Okafor & Egenti (2021) mengungkapkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara prestasi akademik siswa dari rumah orang tua tunggal dan dua orang tua. Juga ditemukan bahwa masalah yang dihadapi oleh siswa dari rumah orang tua tunggal tidak mempengaruhi studi dan sikap belajar mereka.     Â
Hal yang harus diterapkan oleh orang tua untuk mengurangi dampak broken home terhadap anak:
- Melakukan hal-hal positif seperti mendukung cita-cita atau kegiatan yang sedang dilakukan anak
- Memberikan motivasi atau afiliasi bahwa kejadian ini bukan salah anak
- Berusaha tetap melalukan tugas orang tua dengan memberi kasih sayang yang sama seperti saat orang tua masih bersama
- Berusaha menjadi tempat curhat atau mengutarakan perasaan gelisah yang mereka alami.
- Jangan pernah melibatkan masalah perpisahan orang tua kepada anak.
PENUTUP
- Kesimpulan
      Dapat disimpulkan Perceraian atau keretakan rumah tangga memberikan dampak psikologis yang serius pada anak, yang dapat memengaruhi hubungan sosial dan kesejahteraan psikis mereka saat dewasa. Terdapat beragam dampak psikis pada anak yang terpengaruh oleh broken home, termasuk kesulitan dalam berinteraksi sosial, gangguan mental, kecemasan, prestasi pendidikan yang menurun, dan perasaan benci atau pemberontakan terhadap orang tua. Solusi dan Pendekatan yang dapat diterapkan untuk membantu anak-anak mengatasi dampak psikologis dari broken home, seperti memperbaiki hubungan dan komunikasi keluarga, serta tidak membatasi kegiatan yang bersifat positif, kreativitas dan ekspresi anak.
Daftar Pustaka
Aisyah, S. H., Bahiyah, K., Prasetiya, B., & Kusumawati, D. (2022). Dampak Psikologi Terhadap Kehidupan Anak Korban Broken Home. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 75--81. https://doi.org/10.46773/alathfal.v3i2.485
Dagun, S. M. (2002). Psikologi Keluarga(cetakan kedua). Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Hasanah, M., & Maarif, M. A. (2021). Solusi Pendidikan Agama Islam Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Keluarga Broken Home. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 39--49. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.130
Indah, N. (2022). Membuang hawa negatif dengan teknik self care pada keluarga broken home: studi kasus Rasanggaro Timur, Desa Matua. UIN Mataram.
Kartini, I. I., Listiawaty, T. N., & Rosita, T. (2019). Gambaran Motivasi Belajar Siswa Yang Mengalami Broken Home. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 2(1), 9. https://doi.org/10.22460/fokus.v2i1.2971
