Membangun Jalan Menuju Kebahagiaan: Perpaduan Pemikiran Nel Noddings dan Ki Hadjar Dewantara

Pendidikan, bagaikan sebuah perjalanan panjang yang mengantarkan manusia menuju pencerahan dan kebahagiaan. Tak hanya sebatas transfer ilmu pengetahuan, pendidikan juga menumbuhkan karakter, melatih keterampilan, dan memperkuat nilai-nilai kemanusiaan. Di balik setiap langkah dalam perjalanan ini, terbentang tujuan akhir yang mulia: kebahagiaan sejati.

Pandangan ini sejalan dengan pemikiran dua tokoh pendidikan terkemuka, Nel Noddings dan Ki Hadjar Dewantara. Nodings, seorang filsuf pendidikan Amerika, mengemukakan konsep "pedagogi kepedulian" yang menekankan pentingnya membangun hubungan yang bermakna antara guru dan murid. Ia percaya bahwa kebahagiaan tercipta melalui koneksi personal dan rasa saling menghormati, di mana murid didorong untuk belajar dan berkembang sesuai dengan minat dan potensi mereka.

Menurut Nodings, kebahagiaan tercipta ketika individu merasa diperhatikan, dihargai, dan dihormati. Dalam konteks pendidikan, hal ini terwujud melalui:

• Penciptaan lingkungan belajar yang aman dan suportif: Murid perlu merasa nyaman dan bebas untuk mengekspresikan diri tanpa rasa takut akan penilaian atau hukuman.

• Penerapan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada murid: Murid didorong untuk belajar secara aktif dan sesuai dengan minat serta potensi mereka.

• Penilaian yang berfokus pada perkembangan: Penilaian tidak hanya berpaku pada nilai numerik, tetapi juga pada kemajuan dan perkembangan murid secara holistik.

• Pemberian umpan balik yang konstruktif dan positif: Umpan balik yang diberikan kepada murid haruslah membangun dan membantu mereka untuk berkembang.

• Penciptaan komunitas yang peduli: Guru dan murid saling mendukung dan membantu satu sama lain untuk mencapai tujuan bersama.

Lebih lanjut Noddings juga menekankan pentingnya mengembangkan "kemampuan peduli" dalam diri murid. Kemampuan ini meliputi:

• Empati: Kemampuan untuk memahami dan merasakan emosi orang lain.

• Kasih sayang: Kemampuan untuk menunjukkan rasa cinta dan perhatian kepada orang lain.

• Kemauan untuk membantu: Keinginan untuk membantu orang lain yang membutuhkan.

• Kesadaran sosial: Pemahaman tentang norma dan nilai sosial yang berlaku.

• Tanggung jawab: Kesadaran akan kewajiban u

Ki Hadjar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia, menganut filosofi "pendidikan berdasarkan kodrat dan alam". Ia memandang pendidikan sebagai proses memanusiakan manusia, di mana murid didorong untuk menemukan jati diri dan mengembangkan potensi mereka secara holistik. Menurutnya, kebahagiaan tercapai ketika manusia mampu hidup selaras dengan kodratnya dan berkontribusi bagi kemajuan masyarakat.

Kedua pemikiran ini bersatu dalam pemahaman bahwa pendidikan bukan sekadar mencari nilai tinggi atau meraih gelar prestisius. Tujuan utamanya adalah mengantarkan manusia menuju kebahagiaan sejati, yang termanifestasi dalam kehidupan yang bermakna, penuh dengan rasa cinta, kasih sayang, dan kontribusi positif bagi lingkungan sekitar.

Menemukan Kebahagiaan Sejati Melalui Pendidikan:

• Membangun Hubungan yang Bermakna: Guru dan murid bukan sekadar pengajar dan pelajar, tetapi juga pembimbing dan anak didik. Hubungan yang didasari rasa saling percaya dan menghormati memungkinkan terciptanya suasana belajar yang kondusif dan penuh dengan rasa nyaman. Dalam suasana seperti ini, murid merasa terdorong untuk mengeksplorasi diri, mengajukan pertanyaan, dan belajar dengan penuh semangat.

• Menemukan Jati Diri: Pendidikan harus mampu membantu murid untuk memahami diri mereka sendiri, termasuk bakat, minat, dan potensinya. Dengan mengenali jati diri, murid akan lebih terarah dalam memilih jalan hidup dan mencapai tujuan mereka.

• Mengembangkan Keterampilan Hidup: Pendidikan bukan hanya tentang teori dan konsep, tetapi juga tentang keterampilan hidup yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan di dunia nyata. Murid perlu dilatih untuk berpikir kritis, berkomunikasi secara efektif, bekerja sama dengan orang lain, dan menyelesaikan masalah secara kreatif.

• Menumbuhkan Nilai-Nilai Kemanusiaan: Pendidikan harus menanamkan nilai-nilai moral dan etika yang kuat dalam diri murid. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, rasa empati, dan toleransi penting untuk membangun karakter yang baik dan berbudi luhur.

• Berkontribusi Bagi Masyarakat: Kebahagiaan sejati tak hanya dirasakan secara individu, tetapi juga melalui kontribusi bagi masyarakat. Pendidikan harus menumbuhkan semangat kemanusiaan dan mendorong murid untuk terlibat dalam kegiatan sosial yang bermanfaat bagi orang lain.

Catatan Akhir

Pendidikan adalah kunci untuk membuka pintu menuju kebahagiaan sejati. Dengan menerapkan prinsip-prinsip yang dikemukakan oleh Nel Noddings dan Ki Hadjar Dewantara, kita dapat menciptakan sistem pendidikan yang holistik dan berpusat pada murid. Di mana murid didorong untuk belajar dan berkembang sesuai dengan minat dan potensi mereka, membangun hubungan yang bermakna dengan orang lain, dan berkontribusi positif bagi masyarakat. Dengan demikian, pendidikan bukan hanya sebatas proses transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebuah perjalanan yang mengantarkan manusia menuju kebahagiaan sejati.*** | IG-@newmarants