Semua ini dilakukan dalam rangka mencetak generasi muda Indonesia yang mampu berkarya dan berinovasi menghadapi tantangan global dengan menerapkan kecakapan hidup (life skills). Keterampilan Pembelajaran Abad 21adalah adalah (1) life and career skills, (2) learning and innovation skills, dan (3) Information media and technology skill (Trilling & Fadel, 2009).
Selain tujuan pembelajaran mengharapkan peserta didik berfikir tingkat tinggi/ lebih kreatif (higher order thinking skills/HOTS) yaitu menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6).
Dalam Kurikulum 2013 dan merdeka di Indonesia, 4C dan HOTS ini diintegrasikan dengan inovasi pembelajaran lainnya seperti Pendekatan Saintific, Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan penguatan literasi. Integrasi tersebut bertujuan untuk mempersipan peserta didik untuk mampu menghadapi tantangan global dalam Era Revolusi Industri 4,0.
Konsep pembelajaran yang diberikan pada kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kondisi masih banyaknya guru belum mampu menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran” procedure text” pada kelas VIII untuk keterampilan speaking berdasarkan karakteristik siswa dan materi dengan analisis kondisi nyata diantaranya:
1. Guru memulai pembelajaran dengan menyuruh siswa menulis.
2. Siswa tidak memahami langkah-langkah prosedur text dengan benar
3. Siswa kurang memahami social function, language features dari texs prosedur
4. Guru lebih dominan daripada siswa
5. Guru terlalu banyak bicara
6. Guru hanya memberikan satu contoh materi prosedur text
7. Guru memberikan contoh prosedur membuat pizza, sedangkan siswa tidak mengetahui apa itu pizza
