Latar Belakang
Latar Belakang
Pembelajaran Matematika di kelas masih dianggap sebagai pembelajaran yang sulit, sehingga membuat peserta didik menggantungkan segala informasi dari guru. Peserta didik menjadi pasif terhadap pembelajaran. Hal ini bisa dilihat dari hasil penilaian dari peserta didik yang masih kurang. Peserta didik kesulitan jika bertemu dengan soal-soal cerita yang sebenarnya berhubungan dengan keseharian para peserta didik. Memecahkan masalah adalah salah satu kemampuan yang penting dimiliki oleh peserta didik. Banyak permasalahan sehari-hari yang terkait dengan Matematika, baik dalam proses berpikirnya ataupun menggunakan Matematika secara langsung.
Hal lain yang menyebabkan keaktifan peserta didik kurang adalah pembelajaran dari guru yang cenderung monoton dan kurang maksimal dalam memanfaatkan teknologi. Padahal guru memegang peranan yang penting dalam merancang pembelajaran yang membuat peserta didik aktif.
Oleh karena itu, kami melaksanakan pembelajaran menggunakan discovery learning berbantuan video-video dari internet untuk mengurai masalah keaktifan pada pembelajaran dan juga meningkatkan kemampuan memecahkan masalah peserta didik.
Tujuan
Tujuan dari penerapan pembelajaran discovery learning ini adalah meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran matematika, dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.
Hasil yang diharapkan
Hasil yang diharapkan dari pembelajaran ini adalah keaktifan peserta didik yang meningkat, kemampuan memecahkan masalah yang meningkat dari peserta didik, serta guru yang mampu memaksimalkan model pembelajaran yang inovatif sehingga pembelajaran menjadi efektif.
Pelaksanaan dan Hasil Penyelesaian Masalah
Pelaksanaan pembelajaran ini dimulai dengan persiapan menyusun perangkat-perangkat pembelajaran yang akan digunakan, seperti RPP, modul ajar, lembar kerja, media pembelajaran, rubik dan soal post test, juga rubik penilaian sikap. Kemudian pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran discovery learning, guru melaksanakan pembelajaran berdasarkan sintaksnya. Keaktifan peserti didik diharapkan dapat terlihat dari proses penerapan discovery learning, dan kemamapuan pemecahan masalah peserta didik akan meningkat dengan mengerjakan lembar kerja yang diberikan.
