 * Umpan balik dari peserta didik dapat membantu guru memahami bagaimana mereka merespons materi pembelajaran, metode pengajaran, dan lingkungan belajar yang disediakan, sehingga guru dapat melakukan penyesuaian yang diperlukan untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa.
5) Jika Anda menjadi guru di kelas tersebut, hal apa yang ingin Anda tingkatkan untuk lebih memaksimalkan efektivitas asesmen dengan memperhatikan tahapan perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan karakter peserta didik, serta kemampuan peserta didik? Tuliskan pendapatmu secara lengkap!
Jika saya menjadi guru di kelas tersebut, hal yang ingin saya tingkatkan untuk lebih memaksimalkan efektivitas asesmen dengan memperhatikan tahapan perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan karakter peserta didik, serta kemampuan peserta didik adalah dengan merancang instrumen asesmen berdiferensiasi, yang mempertimbangkan berbagai tingkat kemampuan peserta didik dalam kelas. Ini berarti saya akan menyusun pertanyaan atau tugas dengan berbagai tingkat kesulitan, mulai dari yang paling sederhana hingga yang lebih kompleks. Saya juga akan memastikan bahwa instrumen asesmen mencerminkan konteks budaya siswa, dengan menggunakan bahasa yang inklusif dan relevan dengan latar belakang budaya mereka. Saya juga akan melibatkan orang tua dan komunitas dalam proses pembelajaran dan asesmen, dilakukan dengan berkomunikasi secara terbuka dengan orang tua tentang kemajuan akademis dan perkembangan siswa, serta memanfaatkan sumber daya komunitas untuk meningkatkan pembelajaran di kelas
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
