3. Umpan balik yang diberikan kepada siswa relevan dengan tingkat perkembangan mereka. Umpan balik disampaikan secara jelas dan dengan bahasa yang sesuai dengan pemahaman siswa pada tingkat usia atau tahapan perkembangan mereka, seperti memberikan pujian dan dukungan yang membangun.
2) Bagian mana dalam asesmen tersebut yang menunjukkan kesesuaian dengan perlunya mempertimbangkan aspek lingkungan budaya dan karakteristik peserta didik? Jelaskan!
1. Instrumen asesmen dirancang dengan mempertimbangkan keberagaman budaya dan latar belakang siswa, dimana instrumen asesmen bebas dari bias budaya dan menyediakan pertanyaan atau tugas yang relevan dan dapat dipahami oleh siswa dari berbagai latar belakang budaya.
2. Penilaian kinerja siswa juga terlihat mempertimbangkan konteks budaya dan lingkungan siswa. Tugas atau proyek yang diberikan kepada siswa relevan dengan pengalaman dan latar belakang budaya mereka, sehingga siswa dapat merasa terhubung dan termotivasi untuk berpartisipasi.
3. Umpan balik yang diberikan kepada siswa terkait terhadap aspek budaya dan karakteristik individual mereka. Umpan balik disampaikan dengan penuh penghormatan terhadap nilai-nilai budaya dan identitas siswa, dan juga memperhitungkan gaya komunikasi yang lebih disukai oleh siswa.
3) Bagian mana dalam asesmen tersebut yang menunjukkan kesesuaian dengan kemampuan peserta didik? Jelaskan!
1. Instrumen asesmen mengakomodasi gaya belajar yang berbeda-beda yang dimiliki oleh siswa. Ini dilakukan dengan memasukkan variasi dalam format pertanyaan atau tugas, sehingga memberikan kesempatan bagi semua siswa untuk menunjukkan pemahaman dan keterampilan mereka.
2. Penilaian kinerja siswa dengan memberikan kesempatan bagi semua siswa untuk berhasil, tanpa memandang tingkat kemampuan mereka. Tugas atau proyek yang diberikan kepada siswa dirancang sedemikian rupa sehingga dapat diakses oleh semua siswa, dengan mempertimbangkan berbagai tingkat kemampuan mereka.
3. Umpan balik yang diberikan juga memotivasi siswa untuk terus meningkatkan kemampuan mereka dilakukan dengan memberikan pujian dan pengakuan atas usaha dan prestasi siswa, serta memberikan arahan yang jelas tentang langkah-langkah yang dapat diambil untuk meningkatkan kinerja mereka lebih lanjut.
4) Bagian mana dari asesmen tersebut yang menunjukkan kesesuaian bahwa sudah memberikan ruang Umpan balik diberikan dalam berbagai bentuk, termasuk tanggapan lisan, tertulis, atau bahkan dalam bentuk refleksi pribadi. bagi peserta didik untuk memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran mereka?
* Peserta didik juga diberi kesempatan untuk memberikan saran atau masukan tentang hal-hal yang ingin mereka eksplorasi lebih lanjut atau metode pembelajaran yang lebih efektif bagi mereka.
