Si Kecil Mulai Kritis: "Bagaimana Jadinya Jika Roda Sepedah Berbentuk Persegi Panjang?"

Dia menerangkan bahwa ban bisa berputar ketikan ada yang menggerakkan nya. Oke, melihat respon yang sesuai dengan tujuan saya, saya langsung mengajak dia untuk mempraktekkan sesuatu. Dimana, saya menyuruh dia untuk mencoba benda-benda tambahan yang sudah saya siapkan itu untuk digelindingkan sesuai dengan rotasi pergerakan ban yang tadi dia lihat. 

Saya membebaskan dia untuk memulai dari yang mana. Akhirnya dia membuat keputusan dimana urutan nya adalah uno balok, penggaris segitiga dan bola. Satu persatu mulai di praktekkan dan reaksi yang saya dapat ketika dia sudah mempraktekkan kesemuanya adalah hanya sebatas "o" yang diucapkan dengan durasi selama kurang lebih 5 detik. Saya kepo, apa makna dibalik huruf "O" yang disuarakan tersebut. Sebelum saya meminta penjelasan lebih lanjut, dia sudah lebih dahulu menjelaskan.

"Ternyata gabisa ya mba, bikin ban bentuk pesergi panjang. Soalnya dia enggak bisa susah kalo di gelindingin. Makanya ban itu bentuknya lingkaran, soalnya dia gampang digelindingin kaya bola ini. Bola sama ban kan bentuknya sama, jadi mereka sama-sama bisa gelinding. Ya toh Mba?"

Percayalah, ketika mendengar jawaban tersebut saya sempat bertanya-tanya dengan diri sendiri, apakah anak TK-B yang mampu memecahkan suatu masalah dari hasil eksperimen nya adalah sesuatu yang dianggap wajar atau tidak. Berhubung kejadian ini berlangsung ketika saya berada di tahun kedua di bangku perkuliahan, sehingga saya belum begitu tahu menahu terkait hal tersebut. Setelah mengingat kejadian itu, saya pun beranggapan bahwa tidak semua anak dapat melakukan hal tersebut.

Nah, melihat dari kejadian diatas terdapat beberapa kesimpulan yang bisa diambil, salah satunya adalah jangan capek memberikan stimulus pada anak. Stimulus adalah keyword disini. Bahasa gampangnya, stimulus adalah pancingan. Sebagaimana ketika kita memancing ikan di sungai, ibaratkan sungai adalah ke kepoan anak dan anak adalah ikan, sedangkan kita sebagai si tukang pancing. 

Ketika kita memancing, kita memberikan umpan di pucuk kail pancing untuk memancing ikan agar menangkap pancingan tersebut dan keluar dari sungai. So, anggap saja tindakan saya tadi seperti itu, saya adalah si tukang pancing yang sedang memancing adik sepupu saya agar dia keluar dari sungai yang bernama "Kenapa ban harus berbentuk lingkaran". 

Nah, agar saya dapat membawa keluar adik sepupu saya, saya memasang umpan di kail pancing saya berupa beberapa benda yang yang sudah saya siapkan tadi. Akhirnya, adek sepupu saya menangkap umpan saya, dan saya pun menarik dia keluar dari suangai tersebut dengan reaksi kata "O". Kiranya seperti itu analoginya, semoga analogi ini tepat dan dapat mempermudah pembaca untuk menangkap pesan yang ingin saya sampaikan.

Sejak dini, bimbing anak untuk terbiasa memecahkan masalahnya sendiri, se-simple apapun. Ingat, membimbing. Percayalah, untuk mendapatkan suatu jawaban dari permasalahan pasti dibutuhkan yang namanya effort salah satunya adalah berpikir. Sehingga secara tidak sadar, kita telah mengajarkan anak untuk berpikir kritis dan kreatif dalam berpikir yang tentunya hal tersebut dapat menjadi modal anak untuk menjalani hidup ini yang senantiasa dihiasi oleh huru-hara kehidupan. Bukankah begitu? Kiranya sampai sini, semoga tulisan ini bermanfaat, sampai jumpa!