Layanan Pendidikan Bagi Siswa Tunanetra Tingkat SMP di SLBN Temanggung

Kasus Bullying pada Siswa Tunanetra

Seorang siswi SMP kelas 8 yang diketahui berinisial S mengatakan bahwa ia masuk di SLB Temanggung saat kelas 5 karena sebelum itu ia bersekolah disekolah umum bersama dengan anak yang normal. Namun, ia merasakan adanya kesenjangan sehingga teman-teman disekolahnya dulu melakukan tindkan bullying terhadapnya sehingga membuat ia memutuskan untuk pindah bersama anak special lainnya. 

Tindakan seperti itu juga ia rasakan saat dirumah sehingga ketika dirumah ia tidak bisa bergabung dengan anan sebayanya. Ia hanya keluar sesekali paling hanya untuk seuatu keperluan saja selebihnya ia hanya dirumah dan jarang bersosialisasi dengan kawan kebayanya. Ia hanya bisa bersosialisasi saat ia berada disekolahnya sekarang bersama dengan anak luar biasa lainnya.

KESIMPULAN

Saat pelajaran menulis siswa tunanetra yang masih punya sisa peglihatan bisa menulis layaknya anak biasanya namun butuh waktu yang lama karena hanya mengandalkan sedikit sisa penglihatannya. Lalu untuk anak yang sama sekali tidak bisa melihat harus menggunakan Braillle untuk bisa mengikuti pembelajaran menulis. . Pada saat pelajaran seni music siswa yang tidak memiliki bakat untuk memainkan alat music biasanya akan lebih fokus ke vocal sedangkan untuk siswa yang sudah memiliki bakat sejak lahir atau biasanya turunan dari salah satu keluarganya akan dengan mudah untuk memainkan alat music walaupun itu hanya bisa dilakukan dengan meraba. 

Anak yang masih punya sisa penglihatan tetap bisa menggunakan gadget namun untuk ukuran tulisannya yang harus diperbesar dan untuk anak yang sama sekali tidak bisa melihat harus menggunakan fitur khusus yang disediakan digadget seperti misalnya ada suara setika menekan sebuh aplikasi dan saat menulis pesan aka nada suara yang berasal dari huruf agar mempermudah anak tunanetra mengunakan gadget. Kasus Bullying juga sering terjadi pada anak tunanetra yang dilakukan oleh teman-teman disekolahnya dulu terhadapnya sehingga membuat ia memutuskan untuk pindah bersama anak special lainnya. 

DAFTAR PUSTAKA

Ramadani, I. (2017). LAYANAN PENDIDIKAN BAGI SISWA TUNANETRA LOW VISION KELAS V SD MUHAMMADIYAH BOGOR, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 9 Tahun ke-6 2017

Riadi, M. (2019). KARAKTERISTIK, PENYEBAB DAN METODE BELAJAR ANAK TUNANETRA. Diunduh pada 12 November 2023.[online]. Di https://www.kajianpustaka.com/2019/11/jenis-karakteristik-penyebab-dan-metode-belajar-anak-tunanetra.html?m=1#google_vignette