Mohon tunggu...
Lisdiawati
Lisdiawati Mohon Tunggu... Guru - Guru

Seorang wanita pekerja keras dengan basic guru

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dalam Dunia Pendidikan

9 Februari 2024   14:29 Diperbarui: 9 Februari 2024   14:30 390
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Kerangka TPACK dan Komponen Pengetahuan (Sumber: http://TPACK.org/)



3. Apa saja model pedagogik yang relevan dengan pembelajaran berbasis TPACK ?

Beberapa model pedagogik yang relevan dengan pembelajaran berbasis TPACK antara lain:

  1. Model Pembelajaran Berbasis Masalah: Model ini memungkinkan integrasi antara teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran dalam menyelesaikan masalah nyata.
  2. Blended Learning: Pendekatan pembelajaran gabungan antara pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring yang memanfaatkan teknologi secara bijaksana, sehingga sesuai dengan konsep TPACK yang mengintegrasikan teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran.
  3. Cooperative Learning: Model pembelajaran ini memungkinkan integrasi antara teknologi, kerjasama antar siswa, dan penguasaan konten pembelajaran.

Model-model pedagogik tersebut dapat diintegrasikan dengan TPACK untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. 

4. Apa Kelebihan Dan Kekurangan TPACK dalam pembelajaran ?

Adapun kelebihan TPACK dalam pembelajaran adalah sebagai berikut.

  1. Meningkatkan pemahaman siswa melalui keterlibatan teknologi.
  2. Meningkatkan keterampilan guru dalam mengolaborasikan teknologi dalam pembelajaran.
  3. Peserta didik mendapatkan tantangan baru dalam proses belajarnya.
  4. Konten pembelajaran yang rumit bisa disederhanakan dengan bantuan teknologi.
  5. Bisa membantu guru dalam mencapai tujuan pengembangan kompetensi.

Sementara itu, kekurangan TPACK adalah sebagai berikut.

  1. Membutuhkan infrastruktur tambahan, berupa penyediaan perangkat teknologi.
  2. Jika guru tidak bisa mengawasi peserta didiknya dengan cermat, teknologi rentan disalahgunakan.
  3. Bagi peserta didik yang masih gagap teknologi, bisa tertinggal dengan temannya yang mahir teknologi.
  4. Akses internet yang belum merata bisa meningkatkan kesenjangan kualitas pendidikan.
  5. Jika guru belum begitu mahir menggunakan teknologi, maka waktu guru tersebut bisa tersita hanya untuk fokus pada pemahaman teknologinya.

Daftar pustaka

Hanik, E. U., Puspitasari, D., Safitri, E., Firdaus, H. R., Pratiwi, M., & Inayah, R. N. (2022). Integrasi Pendekatan tpack (technological, pedagogical, content knowledge) guru sekolah dasar sikl dalam melaksanakan pembelajaran era digital. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(1), 15-27.

https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/tpack/

https://shorturl.at/GHQY4

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun