1. Filsafat pendidikan bisa menolong para perancang pendidikan dan juga orang-orang yang melaksanakannya dalam suatu negara untuk membentuk atau melaksanakan pemikiran yang sehat terhadap proses pendidikan, serta berguna juga untuk memperbaiki peningkatan pelaksanaan pendidikan serta kaidah dan termasuk jug acara mereka mengajar yang mencakup penilaian bimbingan.
2. Filsafat pendidikan bisa atau dapat menjadi asas yang terbaik bagi penialaian pendidikan dalam artian yang menyeluruh.
3. Filsafat pendidikan islam akan membantu dalam memberikan pendalaman pikiran atau pemahaman dalam berpikir bagi faktor-faktor kebudayaan, spiritual, ekonomi, sosial, dan juga politik di negara kita ini.
Kemudian menurut Brubacher, fungsi filsafat pendidikan diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Fungsi Spekulatif
2. Fungsi Normatif
3. Fungsi Kritik
4. Fungsi Teori bagi Praktek
5. Fungsi Integratif
E. Metode dalam Pendidikan Islam
Pada pengertian umum, metode diartikan sebagai cara dalam mengerjakan sesuatu, baitk dan tidak baiknya suatu metode itu banyak bergantung pada situasi dan kondisi, disini saya akan memaparkan beberapa metode dalam pendidikan Islam, yakni sebagai berikut:
1. Metode situasional
2. Metode tarhib wat targhib
3. Metode dialogis
4. Metode pemberian contoh teladan yang baik (uswatun hasanah) terhadap peserta didik
5. Metode cerita yang terdapat banyak di dalam Al-Qur'an
6. Metode Tanya jawab
7. Metode dengan metafora
8. Metode hukuman dan hadiah
F. Hubungan Antara Filsafat, Teori dan Praktik Pendidikan
1. Hubungan filsafat dan teori pendidikan
a. Filsafat pendidikan memberikan pandangan-pandangan filsafatnya pada teori pendidikan, spesiiknya yaitu tentang pandangannya tentang manusia, murid, tujuan pendidikan dan bagaimana seharusnya proses belajar
b. Teori pendidikan sebagai sebuah disiplin ilmu yang berdiri sendiri atau otonom, sering mendapati masalah-masalah yang memerlukan bantuan dari filsafat pendidikan. Dan kadangkala pandangan dari filsafat pendidikan dapat merubah teori pendidikan.
c. Pelaksanaan dari teori pendidikan sering memberikan bahan-bahan baru pada filsafat pendidikan untuk direnungkan
Yang terakhir adalah teori pendidikan dapat mengcover pandangan dari filsafat pendidikan yang dianggap cocok, meskipun pandangan-pandangan itu harus diolah kemabali.
2. Hubungan Teori dan Praktek
a. Teori merupakan dasar bagi praktik dan praktik adalah alat penguji dari keampuhan teori
b. Adanya teori itu adalah untuk di praktekkan, sedangkan praktik sebagai input baru bagi teori
c. Teori adalah menjadi pengecek keberhasilan dari praktik, sedangkan praktik menjadi pemikiran kembali bagi teori.
3. Hubungan antara filsafat, teori pendidikan dan praktik pendidikan dapat kita jabarkan sebagai berikut:
a. Teori atau ilmu pendidikan teoretis sebagai sebagai penjabaran dari penjabaran dari filsafat pendidikan memunculkan ilmu pendidikan praktis
b. Teori atau ilmu pendidikan praktis dijadikan panduan dalam kegiatan pendidikan langsung terutama pada kegiatan mendidik.
c. Pengalaman mendidik memberikan timbal balik kepada teori pendidikan, yang bermanfaat untuk merevisi teori yang semula.
d. Dan dari hasil revisi tersebut sangat mungkin teori pendidikan memberikan umpan balik terhadap filsafat pendidikan
semoga bermanfaat :)
Wassalamu'alaikum wr wb.
